凝思聚力悟新法郑州市第二高级中学英语组开展专题教研分享会纪实

英语组老师分享中

王彩琴教授与学校领导老师合影

　　为深度消化专家备考指导精髓，将王彩琴教授“得阅读者得天下”的教学理念转化为精准高效的英语教学实践，1月12日下午，郑州市第二高级中学英语组组织召开英语教学专题教研分享会，聚力研讨英语教学提质增效路径。

　　全体英语教师围绕王彩琴教授的高考英语阅读备考专题报告，结合自身教学实际，分享学习感悟、剖析教学痛点、共商优化策略，现场研讨氛围热烈而务实。

　　分享环节中，老师们踊跃发言，畅谈聆听报告后的所思所感。吴丽芬老师分享道：阅读需要锚定标准精准备考，学生英语学习达到水平二的标准，是高考英语命题的核心依据。这一标准对阅读能力提出了明确要求，需引导学生结合语篇的类型、结构与语言特点，从错综复杂的信息中精准推断知识间的内在关联，梳理清晰逻辑脉络；同时深度理解特定语言表达的使用意图，洞悉其背后蕴含的情感态度与价值取向，从中汲取积极正向的人生启示。而阅读学习的过程，更是学生实现自我反思、自我发现、自我优化与自我表达的成长闭环，助力学生在语言习得中完成人格与认知的双重提升。

　　鄂小静老师分享了自己的两点收获。首先要重视听说和听写，可以提前布局，把听说纳入到新高一学生英语期中、期末考评中。另外，可以结合“新课标”和时政，补充与子话题有关的语篇，提升学生语篇熟悉度。

　　侯一方老师对报告中谈到的中英历史文化对比、中华姓氏文化传播等案例深有感悟，她最大的收获是明白了英语教学应跳出教材，引导学生在阅读中理解中外文化异同，用英语讲述中国故事。

　　李国峰老师分享道：这场讲座让他深受启发。讲座从“Why—Who—How”三个维度展开，强调了阅读在高考提分、文化积淀与自我成长中的核心作用。通过分析北师大版教材语法体系、高中新课标学业质量要求，他明确了语法学习需结合语境、注重运用；而高考真题与《二十一世纪英文报》等鲜活语篇的解读，更让他意识到“精刷题、勤思考”的重要性——既要关注国家政策、文化对比，也要在阅读中提升逻辑思维与批判性视野。

　　活动最后，备课组长对老师们的感想与反思进行梳理总结，明确了后续教学改进方向：一是紧扣课程标准与高考导向，重构备考素材体系，突出时事性、文化性与实用性；二是打破模块壁垒，打造“阅读+基础+文化+思维”一体化课堂；三是优化备考策略，摒弃盲目刷题，推行“精析语篇、深挖价值、靶向训练”的高效模式。

　　此次教研分享会，既是一次思想的碰撞，更是一次教学的复盘与升级。老师们在交流中凝聚共识，在反思中明确方向，纷纷表示将把所学所悟融入后续教学，以更科学的理念、更精准的策略助力学生提升英语综合素养，决胜高考。

图\文：张琦

一审：闫广建 陈占霞

二审：黄龙