运城市统筹推进义务教育优质均衡发展取得突破性成果

家门口的学校越来越漂亮，师资力量越来越强，孩子不用再择校……近日，一则教育喜讯传遍河东大地：教育部正式公布2025年第一批义务教育优质均衡发展县（市、区）认定结果，运城市下辖的河津市、平陆县成功通过国家评估认定，在我省首批实现义务教育优质均衡发展的12个县（市、区）中取得2席。这一成果的取得，标志着我市教育高质量发展迈入全新阶段，更让万千城乡家庭共享到实实在在的教育红利。

自义务教育优质均衡创建工作启动以来，我市始终将其作为重大民生工程、民心工程高位推进。在市委、市政府的坚强领导下，市教育局牵头协调、精准施策，构建起“市级统筹、县级主责、部门联动、社会参与”的创建工作格局。河津市、平陆县作为我市创建工作的先行县（市），坚持“重硬件更重软件、重数量更重质量、重指标合格更重群众满意”的工作原则，历时三年多深耕细作、久久为功，从五大关键环节精准发力、狠抓落实，实现了从“基本均衡”到“优质均衡”的精彩蝶变。

下好顶层设计“先手棋”，筑牢均衡发展保障根基。两地均成立了由党委、政府主要负责人任双组长的创建工作专班，建立健全党政统一领导、教育牵头协调、部门各负其责、督导跟踪指导、层层抓细落实的闭环管理机制，将城乡教育一体化、优质均衡发展纳入重点工作清单，统筹推进落实。河津市建立“四个坚持”动态工作机制，创新实施“包片+包校+督学”三条主线督查责任制，精准督导推动工作落地；平陆县严格落实“五个优先”原则，密集出台23项配套政策文件，构建起包校督查与责任督学双重督导机制。同时，两地均不折不扣落实教育经费“两个只增不减”政策，为创建工作提供了政策支撑与资金保障。

实投入保障“硬支撑”，补齐城乡教育硬件短板。走进两县（市）的乡村学校，崭新的教学楼错落有致，标准化的运动场地设施齐全，设备先进的智慧教室互联互通，一幅城乡教育均衡发展的美好画卷徐徐展开。针对教育资源均衡供给的难点堵点问题，两地坚持高站位谋划、硬举措落实，持续加大教育投入，科学调整学校布局。创建工作开展以来，河津市累计投入超14亿元，新建改建学校23所，撤并整合薄弱学校45所，新增优质学位5865个；平陆县投入超7亿元，高标准新建第四小学、第三初中等优质学校，撤并18所薄弱学校，新增学位7000个。通过一系列有力举措，两地大幅提升了城乡教育资源的统筹力度与调配精度，办学条件实现质的飞跃。

河津市龙门实验学校全貌

建强师资队伍“压舱石”，激活教育发展内生动力。教育大计，教师为本。两地聚焦师资均衡这一核心问题，深化教师队伍建设改革，着力促进优质师资有序流动。河津市实施“园丁归津”引才计划，精准引进优质教育人才145名，骨干教师交流轮岗占比高达64.2%，依托名校资源累计培训教师2.4万人次；平陆县深化“县管校聘”管理改革，全面推进校长教师交流轮岗与支教跟岗工作，构建起“好校长带好教师、好教师建好学校”的良性循环，同时足额落实边远山区教师补贴，每年投入专项资金培训教师超8000人次。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，成为两地教育优质均衡发展的坚实根基。

平陆县第二小学红色教育活动

聚焦教育公平“定盘星”，促进优质资源普惠共享。教育公平是社会公平的重要基础。两地坚持以公平为导向，多措并举缩小校际、城乡差距，切实保障特殊群体受教育权利。河津市进一步加大政策倾斜力度，将优质高中60%的招生指标分配至农村学校，全面落实各项教育惠民政策，通过随班就读、送教上门等多元化方式，确保残疾儿童少年平等享受教育权利；平陆县严格执行划片招生、免试入学政策，大力推行集团化办学模式，将优质高中50%的招生指标向农村学校倾斜，全面落实资助政策与营养改善工程，残疾儿童少年义务教育入学率达97%。教育公平的阳光，照亮了每个孩子的成长之路。

平陆县第四小学学生餐厅

树好教育质量“新标杆”，推动内涵发展提档升级。创建工作的最终落脚点，是学生的全面发展。两地坚持“五育并举”根本方针，严格落实“双减”政策要求，着力打造特色办学品牌，推动教育质量全面提升。河津市深入推进片区教研与教研下沉工作，扎实开展“五育融合”实践探索，深度挖掘地域文化特色，涌现出一批国防教育、非遗传承等特色鲜明的品牌学校；平陆县以党建为统领，创新推行“1+N”课后服务模式，实现学科类校外培训机构全面清零，精心打造“一校一品牌、一校一特色”的办学格局，同时织密织牢平安校园防控网络。在国家督导评估组实地核查中，两地社会认可度调查满意度均超90%，充分体现了群众对创建工作的高度认可。

河津市实验小学舞蹈社团

河津、平陆的成功创建，绝非偶然，而是我市近年来持续推进教育改革的必然结果。作为我市义务教育优质均衡创建的先行军，两地的成功不仅为自身教育发展写下了浓墨重彩的一笔，更成为全市教育高质量发展的鲜活样本。其背后，是我市统筹推进教育改革的坚实步伐：68个义务教育办学共同体的组建，搭建起资源共享的坚实平台；“名校带弱校、城区带乡村、老校带新校”一体化发展格局，打破了城乡教育的发展壁垒；25%和24.2%的校长、教师交流轮岗比例，为师资均衡注入了强劲动力。

站在新的历史起点，运城市教育局将以河津、平陆成功获评“国家义务教育优质均衡发展县（市）”为契机，锚定全域优质均衡的宏伟目标，深入总结推广其先进经验，强化标杆引领，突出示范带动，凝聚创建合力，奋力推动全市义务教育实现从“局部优质”向“全域优质”、从“基本均衡”到“优质均衡”的全面跨越，让河东大地的每一个孩子都能享受到更加公平、更高质量的教育，为运城高质量发展注入强劲的教育动能。

来源：运城新闻客户端