高中生的地理图表解读能力的提升

一、认识图表解读能力的重要性

地图是地理学科的灵魂，地理图表是地理命题的基本载体，高考能力的考察方式，是“逢题必考图”，所以图表的解读与利用，是高中地理学习的关键，同时图表也是解决地理问题的桥梁，无论是等值线图、统计图表图、区位图的地理题，只要你能读懂图表，题目基本上也就解决一半了，剩下的用一些简单的计算、或者结合简单的地理知识就可得出答案。所以掌握各类图形（看图、析图、判图、图图互换、图文转换）的判读方法，同时能用地理语言表达图像信息、并结合所学的知识进行阐述、分析各种地理现象和地理规律的能力至关重要 ，即所谓“抓图者，得高分”。今天就以多年来对地理图像的研究以及对高中生图表解读情况的研究为基础，反思如何提高高中生的图表解读能力。

二、高中生目前存在的问题

分析高中生目前的图表解读能力，存在着读图费时多、效率低、抓不住关键信息点，图文结合差，地物分家、死记硬背等种种问题，究其原因是头脑中的地图存储表象模糊、空间概念不清晰，即“看不出、读不懂，也说不明”，影响最终地理问题的解决。以下归纳整理出高中地理试题中常见的几类图表及其判读要领，以便在教学中有的放矢的对学生进行讲解和引导。

三、高考中常见几类图表及判读要领

1、地图——地理分布图：

地图是地理试题最常见的命题载体，通常有以下几种：

一、区域地理要素展示图，如人口、城市、工农业、交通等人文要素或气候、水文、地形、土壤等自然要素；

二、区域地理事物空间位置展示图。这一类图很基础，几乎每一年的高考题都会出现，对于这类图信息的提取和判读通常有以下几个步骤：

（1）引导学生读图，要先读图例，因为图例往往是解题线索或答案的最明确的指向，可以快速锁定关键信息点，达到事半功倍的效果。

（2）在哪里，有什么：即先要定位，常见方法如经纬度定位、具体地理事物指向、海陆轮廓定位等。如下面左图为河套地区，展示了这里的水系与地形区分布；

（3）说明了什么，暗含什么：由图可知中部河套地区地势低平、有灌溉水源，暗含的信息有阴山，即位于季风区与非季风区的交界地带，生态脆弱，在河套灌区，土地盐碱化问题较突出等等。

（4）看图说话的能力要提高，主观题的答题才能得高分。比如描述右图河流的水文特征，首先水文特征从哪几个方面回答，答题术语是什么，怎么提取途中的信息进行判断。在地理分布图中，要学会通过该区域的大尺度的地理背景知识，如这里的气候、地形、水文、经济发展水平等，帮助解决小尺度的地理问题，如下面右图，该处为地中海的岛屿，大尺度为地中海气候，岛屿地形较崎岖，可以帮助分析河流的水文特征的流量、水位季节变化、汛期、流速等。

2、等值线图：此类图在地理试题中的占比较大，常见的如等压线图、等降水量线图、等高线图、等潜水位线图等等，来体现各种地理要素在区域的时空分布、数值变化及内部差异。

等值线图的判读方法比较具有共性：无论何种等值线图，判读时都要注意等值线的数值大小、数值递变规律、弯曲方向、疏密程度、闭合状况、延伸方向以及影响其分布的主要因素等。如下面左图显示了该区域的地表水系形状和下游地区的等潜水位线的分布，从等潜水位线的弯曲方向、疏密状况可以判断出潜水的流向与流速，得出为潜水补给河水，进一步判断出此时的季节。

3、地理关联图：即用图形演绎地理原理或地理过程和规律，如岩石圈物质循环示意图、气候因子关联图、工业的投入与产出示意图、地貌演化过程示意图等；其判读方法主要包括以下几点：

首先明确主题与图名，找准图中的核心关键点；

其次，根据箭头指向、方框等的纵向联系，弄清实物关联的形成和变化过程，最后再验证合理性，如下面左图为广东顺德市家具生产专业镇及产业联系图，理顺其相互联系后，不难得出当地在家具产业上，政府、商会、企业发挥各自优势，形成了专业化的分工协作的产业集聚效应；

下面右图为杭嘉湖平原的生态农业种养模式图，明确主题后，根据箭头的指向，抓住核心关键点是猪、羊，通过对猪羊废弃物的有效利用，取得了明显的经济、生态与社会效益。

4、地理模式图，即由一般地理规律、原理推演出的地理要素分布模式图，如气候类型分布模式图、气压带风带分布模式图等。下面右图是北半球气候类型分布模式图，可以从该图推演出主要气候类型的分布规律、成因以及特征。

5、地理统计图表：是把具有一定数量的地理要素图像化，在进行时间或空间上的布局组合进行构图或制作表格，如柱状图、坐标图、饼状图、统计表格等。统计图表由于信息繁杂，是高中生通常比较头疼的一类图表，在教学中可以引导学生把一些关键信息写在图上，才能在头脑中形成一个清晰的信息，再去结合题目读图，就会提高效率和准确性。判读的一般步骤如下：

（1）读图名和坐标，通过读图名明确统计图反映的内容和统计图的类型，提取不同类型统计图的特征和相关地理事物的基础知识；读坐标时一定要仔细，不能被思维定势误导，比如气候图中，柱状图一定表示降水量，线状图一定是气温变化曲线；

（2）读数据，分析数值大小及变化趋势，如调研题中的户籍人口迁出率和迁入率随时间变化而变化的情况；

（3）分析数据，分析数据一定要全面（数值、单位不能遗漏），然后通过数据的变化趋势，分析出事物的联系和发展变化的特征。主观题中，用文字概括联系和规律。

6、地理景观图：即直观形象的反映区域地理事物，如地貌景观、生物景观、旅游景观等等。 判读的关键在于观察特征，抓住标志性景观；然后分析成因、比较差异；最后再联系设问，整合信息。