潜心教学，匠心筑梦——信阳市第一初级中学优秀教师肖海霞

个人简介

肖海霞，中小学一级教师，从教以来，长期担任班主任和英语教学工作。在教学岗位上，默默耕耘，用心播种；以扎实的知识功底，严谨认真的态度投入教学。关心关爱学生，以坚定而温和的态度对待每位学生。她通过鼓励与引导的方式，激发学生内驱力，让学生更加好学、乐学。

教育理念

教育不能只教知识，更要教做人；教育不能只塑造头脑，更要塑造灵魂。

情境教学，寓教于乐

在课堂上，肖老师是一位富有智慧的引路人。她深知好的英语学习需要一定的语言环境和情境设定，这样才能激发学生学习的兴趣，形成持久的内驱力。她结合学生实际，精心设计每一堂课，让英语学习变得生动有趣。通过听唱英文歌曲、单词接龙、头脑风暴、小组讨论、分角色扮演、情景模拟等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语言技能。

肖老师以学生的学习兴趣为支点，通过多元化的方式展现英语学科的魅力，以此建构情境课堂、趣味课堂。基于此，英语教学才能对学生产生更为深远且持久的影响。在一般现在时的语法教学中，她采用了”Frozen”这一动画主题，设置”HelpElsa”的任务。在展示时借用动画人物的口吻，如”I am Anna. He is my friend,Kristoff.”把一般现在时的定义、使用场景、句式结构等内容的讲解围绕影片人物及其情节展开。设置相应的情境，寓教于乐，把枯燥的语法变得生动有趣，调动了学生的积极性，取得了显著的教学成效。

让学生在英语课堂上敢说、会说、爱说，上好每一节有质量的课，始终是肖老师教学的主线任务。在七上第一单元的主题阅读课上，肖老师先用简单愉快的英文歌曲《See You Again》导入，组织小组展开关于友情和友谊话题的英文讨论，既激发了学生的兴趣，也锻炼了他们的思维与口语表达能力。在具体阅读材料的教授环节，肖老师设置许多关于文本的细节问题，如”How many friends does Kangkang have?”等。训练学生在阅读理解中”Scanning”的能力，精准提取文章的信息。此外，在每段文章的教学中，肖老师还利用思维导图引导学生提取详细信息，加深对文章的理解。

亦师亦友，悉心育人

亲其师，信其道。好的教育，离不开师生情感的联结。因此，教育不仅是知识的传递，更是心灵的交流。教室里、走廊里、办公室内，总能看见肖老师和蔼地与学生互动：检查单词和课文的背诵，了解学生学习的近况，对学生成绩的分析。她认为，教育不是复刻完美，而是唤醒潜能。

肖老师始终秉承因材施教的原则，针对不同学生的程度给予相应的心理疏导和学习反馈。面对不自信的学生，她积极鼓励；对待学习态度不踏实的学生，她耐心引导；看到基础薄弱的学生，她逐步激发兴趣。

福禄贝尔曾提出“教育之道无他，唯爱与榜样而已”。教育是一场爱与责任的努力与坚持，肖老师一直在践行这一理念。用心呵护每位孩子的成长，用爱指引每个学生的前进。在与学生的相处中，她始终相信：多一分聆听，少一分指责，多一分关心，少一分责备，学生便会慢慢向老师敞开心扉。

逐光而行，行而不辍

《学记》有云：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思”。引导而不强迫，师生关系就会融洽；鼓励而不压制，学习才会变得轻松；启发而不包办，学生才会主动思考。在未来的教学中，肖老师仍会始终坚持这一原则，尊重学生的主体性，一如既往地做好学生的引路人。

教育也是一场温暖的赴约，肖海霞老师将继续怀揣对教育事业的热爱，脚踏实地，逐光而行，行而不辍，用微光点亮孩子们的成长之路。她将潜心教学，匠心筑梦，静待每一朵花开，为教育事业贡献自己的力量。