博士妈妈与孩子签“成绩奖罚表”，内驱力提升秘籍大公开！

在教育竞争愈发激烈的当下，如何点燃孩子的学习内驱力，让他们从被动接受转为主动投入，成了无数家长绞尽脑汁的难题。

很多家长试图用奖励机制 “驱动” 孩子，却发现糖果、玩具的吸引力会逐渐失效；也有人用 “别人家的孩子” 施压，反倒让孩子滋生抵触情绪。其实，内驱力的核心在于让孩子感受到学习的意义与乐趣 —— 当孩子在解出一道难题后获得成就感，在阅读中发现世界的广阔，在探索中找到自己的兴趣点，这种发自内心的动力才会持久。家长需要做的，是少一些控制与比较，多一些倾听与引导，为孩子搭建试错的平台，让他们在自主体验中明白：学习不是任务，而是认识世界、实现自我的途径。。

最近，一位博士妈妈凭借她和孩子签订的“成绩奖罚表”成功火遍网络。不得不说，这份“成绩奖罚表”着实展现出了极高的水平，相较于传统的口头说教和棍棒敲打，它在激发孩子学习内驱力方面有着显著的效果。

先来说说传统的教育方式。口头说教，家长们常常苦口婆心地给孩子讲述学习的重要性，从未来的职业发展到个人的素养提升，道理是一套一套地往外蹦。

然而，孩子们往往左耳进右耳出，很难真正将这些话听进心里去。而棍棒敲打这种简单粗暴的方式，或许能在短时间内让孩子因为恐惧而有所收敛，但却容易给孩子的心理留下创伤，让他们对学习产生抵触情绪，可谓是得不偿失。

再看看这位博士妈妈的“成绩奖罚表”。她制定了一套清晰明了的成绩奖惩规则，例如“90 - 95分无奖惩，90分以下扣分罚钱、80分罚抄，95分以上、100分按规则奖钱”。

这样细致的规则，让孩子清楚地知道自己的学习成果会带来怎样的后果。而且，这份奖罚表还采用半学期结算的方式，并且详细记录了两次已结账的情况。这种做法不仅让孩子对自己的学习表现有了更直观的认识，也让整个奖惩机制变得更加透明和公正。

从心理学的角度来看，适当以物质奖惩来刺激学习，是一种有效的激励手段。著名心理学家斯金纳的操作性条件反射理论就指出，当行为发生后给予一定的强化物（如奖励或惩罚），会影响该行为再次发生的概率。

在学习这件事情上，当孩子取得好成绩时给予物质奖励，就相当于对他们的努力和成果进行了肯定和强化，会让他们更有动力去继续保持；而当成绩不理想时给予相应的惩罚，也能让他们意识到自己的不足，从而更加努力地去改进。

对于家长来说，采用这种方式也是一种“功利性”的尝试。毕竟，每个家长都希望自己的孩子能够在学业上取得优异的成绩。这种规则明确的奖罚表，体现了家长对孩子学业结果的高度重视。在一定程度上，它能够在短期内调动孩子的学习积极性。

就拿那些不读书、不自律的熊孩子来说，他们往往缺乏自我约束和主动学习的意识。有了这样一套明确的规矩，就像是给他们的行为划定了一个界限，让他们知道什么可以做，什么不可以做。俗话说“没有规矩不成方圆”，适当的奖惩能够帮助这些孩子逐渐养成良好的学习习惯，调动他们的主观能动性。

比如，有一个孩子原本对学习毫不上心，每天放学后就是看电视、玩游戏。家长尝试了各种方法都不见效。后来，家长借鉴了这位博士妈妈的方法，和孩子签订了成绩奖罚契约。

孩子为了能够得到奖励，开始主动减少看电视和玩游戏的时间，认真完成作业，复习功课。在一个学期下来，孩子的成绩有了明显的提升，学习态度也变得更加积极主动。

所以，家里有孩子的家长们不妨将这份“成绩奖罚表”保存收藏起来，在新学期给孩子签订一份成绩奖罚契约。说不定，这会成为孩子学习道路上的一个重要转折点，让他们在学习的道路上越走越顺，取得更加优异的成绩。