以赛促学强基础 铸魂育人展风采 |2025辅导员素质能力大赛 “青春微课”比赛圆满落幕

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求，创新德育形式，提升主题班会的育人实效性与创新性，强化新时代辅导员队伍专业化、职业化建设，北京金融科技学院于4月24日和27日在明德楼M1-201和M1-506成功举办辅导员素质能力大赛"铸魂育人·青春微课"主题赛事。

赛事聚焦学生教育管理痛点，21名辅导员同台竞技，以"沉浸式班会课"为载体，生动展现新时代思政育人新范式。辅导员们提前构思、精心设计，针对不同的授课对象，通过案例分析、游戏互动、主题演讲、小组讨论、短视频分享、情景剧演绎等形式，在浓缩的15分钟内演绎了一个又一个精彩生动的班会课堂。为师生呈现了一场思想性、创新性与实践性兼具的育人智慧盛宴。

副校长李娟莅临赛场观摩。担任大赛评委的嘉宾老师分别是：全国民办高校优秀辅导员孙雅钗、学工处处长邓秋菊、马克思主义学院副院长蔡永海、团委书记李荣、创意艺术学院学管副院长白丽君、信息学院学管副院长卢勃如、金融学院院长助理李美艺、国际商学院院长助理马子涵、2024年集团最美学生工作者张锦老师。

其中，孙雅钗老师是河北省先进德育工作者，曾荣获全国民办高校优秀辅导员，河北省第五届辅导员技能大赛团体三等奖，班情熟知一等奖，理论宣讲三等奖，校级辅导员技能大赛主题班会一等奖等荣誉。

4月24日 第一场比赛

本场共有11位辅导员老师参赛，比赛现场精彩纷呈，微课主题多元，充分展示了我校辅导员队伍的专业化素养。

孟楠老师以“智网扬帆，数创未来”为题，针对信息专业的学生，运用行业大数据分析工具，指导学生绘制“职业竞争力雷达图”，量化专业技能提升路径。

闫佳老师以“职引人生，奔赴未来”模拟企业招聘会场景，通过简历诊断、岗位匹配测试，破解学生“海投无反馈”的难题。

张哲老师以“人际方程式：1+1>2的社交密码”为题，采用MBTI性格测评工具，分析宿舍矛盾案例，设计“沟通三步法”角色扮演活动。

姚彩云老师以“当AI遇上辅导员”为题，探讨AI 工具在学生工作中的应用场景，强调“技术工具需以人文关怀为前提”的育人理念。

王莹老师以“育见火灾，稳心笃行”为题，针对校园火灾的防范和应急处理进行了专业讲解和模拟演练。

房晶晶老师以“薪火相传·同心筑梦”为题，以网络博主“甲亢哥中国行”为切入点，组织学生设计文化传播短视频，践行文化自信。

闫贵宇老师以“职业兴趣解锁与简历精修”为题，开展模拟面试，现场反馈简历中“经历描述模糊”“岗位关联性不足”等共性问题。

王晗老师以“筑牢反诈防线，守护青春安全”为题，利用AI换脸技术还原电信诈骗场景，总结“不轻信陌生链接、不透露验证码、不转账陌生人”的反诈口诀。

蒋鑫禹老师以“科学管理，育家国人才”为题，通过思政课与管理学的接轨，通过案例分析，进一步提升班委的科学管理能力。

韩乐老师以“做信息洪流中的清醒者” 为题，以金融信息筛查为切入点，强化专业认同感；树立"信息断舍离"理念，培养数字经济时代负责任的"数字公民"意识。

魏星洁老师以“全球视野·职业启航”为题，对比分析留学申请与国内就业数据，通过真实案例帮助学生认识选择与规划的重要性，并降低学生选择焦虑。

第一场比赛结束，副校长李娟对比赛进行了指导讲话。李校对辅导员队伍“将专业特色融入思政教育”的实践能力给予了高度肯定。她指出，本次赛事在选题上贴近实际、形式上勇于创新、落点上扎实有效，充分体现了辅导员们敏锐的问题意识和良好的专业素养。她对辅导员队伍提出三点期望：一是强化理论学习，深入挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想中的育人元素；二是创新方法，利用新技术增强思政教育的吸引力；三是注重成果转化，建立可推广的育人模式。她强调，这将为辅导员队伍建设和思政教育的发展提供明确方向与动力。

4月27日 第二场比赛

通过第一场比赛的观摩，选手们在第二场比赛中展现出更加自信从容的精神风貌。本场共有10位辅导员老师参赛，他们在比赛中充分展现了扎实的理论功底、灵活的应变能力以及对学生工作的深刻理解，比赛过程精彩纷呈，充分体现了我校辅导员队伍专业化、职业化建设的显著成效。

李志烨老师以“明确方向 蓄势待发”为题，通过霍兰德职业兴趣测评，指导学生制定“短期目标卡”，明确大学四年阶段任务。

单嘉琦老师以“心灵减负计划” 为题建立“班级心理委员-辅导员”双线跟踪辅导机制。 及时发现问题、解决问题。强化学生的自我效能感，树立“我能 做到”的信心。

王彦颖老师以“向‘拖延’说不！”为题组织“21天番茄钟打卡挑战”，结合“任务分解表”帮助学生攻克学业拖延症。

李雨嫣老师以“揭秘诈骗套路” 为题模拟刷单返利骗局，总结“五不”防骗原则（不贪利、不点击、不透露、不轻信、不转账），发放反诈知识手册。

颜聪聪老师以“从AI复活古人看文化传播” 为题对比AI数字人“复活”李时珍与博物馆文物展览，引导学生思考科技赋能文化传承的伦理边界。

王祎宁老师以“防患未‘燃’” 为题利用VR设备开展火灾逃生实训，强化“弯腰捂鼻、有序撤离”等自救技能。

韩玉老师“为什么要学习” 为题构建“知识-能力-职业价值”转化模型，用校友案例数据量化学习投入产出比。

张晓老师“人生的容错率大到超乎想象” 为题展示创业失败案例集，设计“挫折应对策略卡”，培养学生抗压韧性。

张雷老师“每一滴汗水都会闪耀” 为题通过带领学生听声辨别劳动类型等互动活动中，使学生充分的认识到了劳动的意义，帮助同学们加深对劳动的理解。

甄冬雪老师“青春筑梦基层·责任担当未来” 为题，以本人经历帮助学生了解“西部计划”与“三支一扶”政策，明确职业发展路径，激发同学们的责任感与使命感。

第二场比赛结束，莅临专家评委对赛事进行了专业的指导和点评。

马克思主义学院蔡永海院长从思政教育方法论层面提出指导："新时代育人工作要把握‘三个结合’——理论与实践结合，将党的创新理论转化为学生可感知的案例；科技与人文结合，运用AI、VR等技术不丢育人温度；历史与现实结合，从中华优秀传统文化中汲取智慧破解当代成长难题。"

孙雅钗老师对参赛的21位辅导员老师逐一进行了专业且深入地点评。她不仅充分肯定了选手们在比赛过程中展现出的综合素质与专业能力，同时也针对比赛中暴露出来的问题与不足，进行了细致剖析，并提出了具有针对性和可操作的改进建议。她的点评既有理论高度，又有实践指导意义，对于未来的比赛及辅导员日常工作都具有重要的作用。在场的辅导员们纷纷表示受益匪浅，深受启发，并进一步明确了今后工作的方向和提升自身职业素养的目标。

邓秋菊处长在最后的总结讲话中高度肯定了各位辅导员老师的精彩呈现及大赛的成效，并指出："参赛辅导员以‘精准把脉学生需求、精心设计教学方案、精细评估育人成效’的‘三精’标准，打造了一批直面成长痛点、破解现实难题的精品主题微课。"她强调，大赛不仅是"以赛促学"的交流平台，更要转化为"以学促干"的实践动能，要求全体辅导员：深化成果转化、 构建长效学习机制。最后，她寄语辅导员队伍："要将大赛中碰撞出的智慧火花，转化为照亮学生前行道路的温暖炬火，让每一堂班会课都成为立德树人的生动实践。"

主题班会课是学生思想政治教育的重要形式，也是提升辅导员职业素质的关键途径。此次大赛通过搭建职业能力提升平台，贯彻“以赛代练、以赛促训”的理念，强化“以赛促学、以赛促建”，激发辅导员的工作热情和创造力，推动辅导员队伍向专业化、职业化方向发展。学工处坚持以立德树人为根本任务，积极探索辅导员队伍专业化发展的路径，通过不断丰富和完善培训机制，致力于提升辅导员专业水平和职业能力，打造一支高素质、业务精湛的辅导员队伍，助力学校思政和学生管理工作的高质量发展。

来源|学工处

摄影|李昊宇、肖胤博、张腾宇

徐一明、陈映赫、张鹤群

编辑|审计国际241 张笑语

审核|邓秋菊、聂延涛

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