游仙区宋丽蓉名师工作室&富乐学校高中部语文学科联合教研

同研共进

聚力前行

为进一步加强校际间高中语文学科研讨的沟通与交流，共同探讨“三新”背景下应对语文新高考的新方向、新策略、新路径，加速提升区域内高中语文教师专业素养，由游仙区教研室主办的游仙区宋丽蓉名师工作室与富乐学校高中部语文学科联合教研活动在绵阳富乐学校举行。绵阳市教科所中学语文教研员方林、游仙区语文教研员白光含、富乐学校党委书记梁春艳、总校办主任董大兴、高中部副校长杨福康出席活动，游仙区宋丽蓉名师工作室全体成员、富乐学校初高中语文教师参加本次活动。活动由名师工作室成员杜红梅老师主持。

课堂教学观摩研讨

富乐学校高中部邹孟真老师的课堂《鸿门宴》以项羽的《垓下歌》巧妙导入，从课文题目切入，引导学生深入思考，借助对文中字词句的剖析，逐步挖掘人物形象，分析人物特点与差异。邹老师的课堂注重师生互动，引导学生感受人物独特魅力，最后通过归纳总结与笔记整理让学生加深印象。

游仙区宋丽蓉名师工作室成员陈小丽老师的《促织》以电影片段导入激发同学们的兴趣。首先明确学习目标，带领学生按段落梳理主要人物、事件、情节及人物心情变化。陈老师的课堂以学生为主体，鼓励学生积极提问，层层深入，引导学生总结作者的写作深意与文章中心，使学生思维更加开阔。

专家点评

活动第二阶段，全体专家与教师们有序齐聚，开启了一场深度的交流分享会。

邹孟真老师《鸿门宴》教学设计：通过刘邦、项羽的人物形象，以字写人，激发学生学习兴趣，拓宽学生思维。在分析人物形象中穿插身世、性格、经历等，从而更好地解析人物成败的因素。

陈小丽老师《促织》教学设计：首先明确学习目标，让学生学会以精炼的语言概括情节，再分析文本，引导学生有关联、有依据、有印证地探讨文章主旨和作者创作意图。

绵阳市教科所中学语文教研员方林老师在观摩两堂语文课后作出专业指导。方老师分别对两位老师的课堂做出点评，指出所在问题，并强调课堂要关注预设性和生成性问题，警惕预设过度致课堂不自如，更要注重阅读教学和写作教学建立关系。方老师提醒老师们关注学生收获与课堂达成度，优化作业设计，在选择教学侧重点时换位思考，从写作角度出发，培养学生思维连贯性、发散性与可复制性。针对文言文教学，方老师希望老师们树立效率意识，重视目标达成的效果。

游仙区宋丽蓉名师工作室领衔人宋丽蓉老师对参与承办本次活动的学校领导和老师们表示了真挚感谢，并对两位献课老师的教学设计和课堂驾驭能力表示了充分肯定。

联合教研凝智慧，砥砺奋进启新程。此次联合教研活动实现了资源共享与优势互补，有力提升了教师专业素养，推动了我校语文学科教学的改革与创新。未来我校将持续丰富教研形式，深化教研内容，助力学校教学质量迈向更高台阶。