看图写话总写不出细节，有哪些实用的训练小技巧？

二年级下半年，已进入写话模式，突然没了图，只写话，他说他不会，目前的难度就是不会扩写。

开学之前写《放鞭炮》那个100字写话，两句话结束，然后就一直坐在那里，想不出来，

我只好问他放炮的时候心情是怎么样的，他说，开心啊，然后没了。

我滴妈，这离100字的要求还远着呢，没写两句话就赶紧去数一数写了多少字，我说，你不能用乘法算？...

没办法，只好带着几个三响炮，让他去楼下放几个，全程我都用手机视频给他录制下来，然后，再让他看着图画去写。

就这样，作文里终于多了一些细节描写，比如，

一点燃小炮，就捂着耳朵赶紧往回跑，不远处传来“啪啪”的鞭炮声，心情很是开心。

我喜欢放鞭炮，小朋友，你也喜欢吗？

开学到现在，班里每周都会在语文老师的带领下写话，

老师是非常负责的好老师，昨天还从家里拿了一盆花到教室，让大家写。

那，孩子的看图写话写不出细节，平时怎么训练比较好？

每当这个时候，我总会想起小学时候的自己，学校布置了一篇作文题目，可是我不会写，找爸妈帮忙，爸妈也不会，后来也不记得了。

孩子的看图写话我是没管过的，我总觉得和平时积攒的阅读量有关系，但是到了写话，没有图，真的有点发愁。

不过我相信，写话就像写字一样，只要刻意地练习，写着写着就顺眼了，会越来越好的。

平时我是这样教孩子看图写话的，从心理上拉近孩子和写话的距离，告诉孩子写话的框架、写话的格式、细节描写重在观察，好文章要修等等，大家可以参考一下：

1

写是说的另外一种表达方式

孩子不会写，不知道写什么，

告诉他写字不过是说话的另外一种表达方式，

把刚才用嘴巴说过的话（观察到的，感受到的）用汉字写出来就行了。

2

拉近孩子与铅字的距离

我给他讲，你看过的每一本书，每一篇文章，

不管是语文课本上的还是课外书上的，都是人写出来的，

这一类人有一个共同的职业名字叫做作家。

好的文章都会拿出来印成铅字成为一本书，供大家去阅读欣赏，去学习和运用。如果你的作文写得好，以后也有机会印成铅字噢。

3

列文章框架

刚开始码字的时候，我写了2万字才得出的一个很重要的结论，写文章要列文章框架。轮到孩子写话的时候，我也是这样教的。

文章的框架就相当于人体的骨骼，文字就相当于用血肉去饱满这个身体，所以写话的时候要有一个草稿本，

你怎样去架构这个文章，把自己想写的都写出来，再挑一两个重点去描述就行了。这样才知道自己要写什么。

大致就是，什么时候，谁在哪里做了什么事，怎样做的，结果怎样，心情怎样，

通俗易懂的话，让孩子照着去写，写完再检查一下，看看哪个要素漏掉了，再去补。

关于这个框架，大家认真对待每一次同步练习上的写话，写完之后对着标准答案或者用AI批改一下，

从标准答案里面去找文章结构，看是不是也默默的回答了作文五要素，再看AI是怎么润色的，都会有一些收获。

同时，还需要注意的是，有的看图写话在题目要求中会有几个问题，

那么，在写的时候，记住不只是回答题目里的问题就够了，

因为我们是写话，需要把题目中的问题在文章中表现出来，整体上还是完整的文章。

4

写话和看图写话的格式

开头空两格，一句话说完要打句号。一年级一个自然段就够了，二年级可以写≥两个自然段，那么每一个自然段的开头都要空两格。

刚开始他有几次开头没有空格，他就问我要擦吗？

我说，恐怕你得擦掉重写。好不容易写了两行字，就这样被擦掉了，后来就记住这个格式了。

那什么时候分自然段比较合适？这也是我家孩子目前特别犯愁的地方。

我给他说，当你把一个重点说完以后，就可以另开一个自然段了。比如说，

第1自然段点题，今天要去植树/这个花的名字叫水仙/我的好朋友是谁？稍微扩写一下，20-30字就有了。

第2、3自然段写具体细节，考的是观察能力。70-80字。

第4自然，一句话总结，收尾。 20字左右。

5

细节描写重在观察

很多孩子会写开头和结尾，最难的是中间的细节描写，感觉一两句话就能搞定的，怎么扩写啊？很发愁是不是？

这里有一个很重要的点就是观察能力，把眼睛和心灵观察到的过程写下来，这就是细节描写。比如：

3个小朋友一起植树，他们分别在干什么呢？有的在挖坑，有的在浇水，有的在扶正树苗，做这些事情的时候心情又是怎样的呢？

心情真开心呀，可以不提“开心”二字，把它写得再具象化一点，

手虽然被弄脏了，但是看着小树苗被栽得直直的，又喝足了水，心里特别满足，大家你看看我，我看看你，都情不自禁地笑了。

细节描写里面难免要用到形容词，说到这里，又要提到课外阅读了，语言是靠积累的，

说不定哪天写作文的时候灵感就蹦出来了，比如，“一个阳光明媚的早晨”，见过才有可能会用。

阅读的时候也不要忽略书中的图画，先看图说话，再看图写话，

读图不仅仅是潜移默化孩子的审美，也会锻炼孩子的想象力和观察能力。

6

好文章是改出来的

前两周写过一篇关于植树的看图写话，前后我们改了3遍，如果他愿意改，我还可以改，但是他明显的不愿意了，说，都改了3遍了。

改之前

改之后

我说，好文章都是修出来的，一气呵成的也有，但是多数都需要后期的精修，会使得文章更优秀，

要不然，古人想唐诗里面用哪一个字比较好的时候，胡子都抹断了呢。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，为什么用翠柳，绿柳不行吗？明明是飞，为什么用上青天呢？

欢迎大家留言，一起讨论呀。

the end

我是盛夏书香，家有二年级小学生，会持续分享我们亲子共读过的好书以及育儿经验，等你来发现，大家也可以在评论区多多留言。

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