初中第一次考试后，儿子破天荒地对我说了这些话…

文 | 吉米妈

来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃”

ID：pkumum

小张上初中快一个月了。

最近，有很多人问我，他的初中生活过得怎么样？

是不是特别辛苦，特别累？

作业是不是要写到11点？

可能是因为刚开始吧。

也可能是因为他心比较大。

所以，这段时间，我在他身上没看出什么“苦”和“累”。

他还是像小学时一样，有点没心没肺。

每天放学后，都要和同学在学校打会儿球再回家。

回到家还要和我叭叭半天学校里那些好玩的人和事儿。

然后再磨磨蹭蹭写作业。

对于他的这种状态，我觉得倒也正常。

虽说上了初中，离中考就不远了。

但是也不能一上来就把紧箍咒念上，总得有个逐渐进入的过程。

那天，他回来和我说。

妈妈，你知道么，以后你就别总指望我考98、99、100分了；

我们老师说了，到了初中，八十多分都很正常；

前几天，我们考了一次英语，我考了90多一点点，就算我们班的高分了。

还有好多人都不及格呢......

为了验证他的话，我拿过他的英语卷子看了看。

嚯，的确不那么简单，一套卷子里，光阅读理解题就有四五道。

对孩子的词汇量、阅读量都有很高的要求。

如果小学基础弱的孩子，可能真的很难拿高分。

以前，总听人说，初中英语的难度比小学英语有一个断层式的提升。

这次算是真正见识到了。

看完他的英语卷子，我又翻了翻他们的英语书。

刚一看封面，就感觉一股浓浓的原版风扑面而来。

我这才后知后觉地发现，原来，初一的英语教材也改版了。

这段时间，我拿着他们的新教材和原来的旧教材对比了一下。

发现改版后的教材，变化还是挺大的。

初一英语教材改版后，

难度上升了一个等级

北京的中学，每个学校用的英语教材版本不太一样。

有外研版的、有人教版的，也有用北师大版本的。

最近，我和不同学校的妈妈们聊了聊。

最后发现，虽然不同版本的英语教材改动的细节不太一样。

但是改版的大方向基本是相同的。

无论哪个版本，改版后的变化，大致都可以总结为以下这几点：

1、词汇量增大，很多原来在初二初三才出现的词汇，现在在初一的新教材里就开始出现；

2、项目制学习，主题式学习，每章一个主题，发挥孩子的自主性，需要有大量的口语输出和写作输出，锻炼孩子的思辨和自主表达能力，这对听说和词汇积累少的孩子来说，有一定的挑战；

3.更加注重应用，从“学英语”向“用英语”转变，英语学习内容与现实生活贴合更加紧密，也更具有时代特征，很多鲜活的事件和元素也被引入教材中；

4、对阅读和写作的要求加强，增加了语篇数量和篇幅，据说，初中毕业时需达到15万词的累计阅读量，这阅读量可真不小;写作要求也更加灵活，不再模板化，而是要言之有物，有自己的想法和观点；

5、增加中国文化元素，和新课标要求学生用英语讲好中国故事，增强文化自信，传播中国文化的大方向保持一致；

6、教材的主题风格和内容，都更加原版化。

看完上面这些变化，大家有什么感受？

要我说，改得挺好的。

之前，总有人说，英语考试“超纲”，学了一粒沙，考试撒哈拉。

这次教材改版以后，所学内容和要考的内容越来越趋同。

这就能在一定程度上避免之前的教考分离。

当然，学习难度也上来了，对孩子的要求也变高了。

前几天的英语考试，也让小张同学领教了初中英语的难度。

这小子居然破天荒地和我说，感谢妈妈当年一直拉着我学英语。

呵，不是你当初哭着闹着不想学的时候了。

不过，话说回来，到了初中以后就越发能感受到。

在小学就把孩子的英语搞定，真的挺香的。

不然，到了初中，除了语数英，生物、道法、地理、历史这些科目呼啦啦一下子全来了。

初二以后，还要兼顾物理、化学，真的有点顾不过来。

虽然当初拽着小张学英语，气没少生，吐沫没少费。

但现在回头看，这一步也算是走对了，至少可以为初高中节省很多精力和时间。

所以，我也一直建议大家，在小学一定要多花时间搞英语。

至于怎么搞更高效，我根据过去几年搞小张的经验。

总结了几点切身的体会，今天就和大家一块唠唠。

在分享我的体会之前，

插播一条

的直播预告。

英语专业队——外研社亲自下场，给中国孩子定制了一套很牛的课程。

下周三直播间，图图妈会和大家好好介绍。

直播早上8点20开始

，妈妈们预约好直播，值得来听一听。

英语线上课我们仨给大家推荐了不少。

有体系课，也有针对口语的AI课、外教课。

课真的都是好课，但必须要坚持上才有效果。

坚持上的前提首先是得适合孩子。

所以我们给大家推荐的课，并不是要让大家全部都报名。

孩子也上不过来。

而是能让大家在好的课程里选到最适合自己孩子的。

小学要把英语搞好，

一定要注意这3点

现在，吉米也要跟着学校的节奏学英语了。

但是，我发现，一上来就说句子的方式似乎不怎么适合他。

所以，我打算“另辟蹊径”，把当年搞小张的经验也在他身上复用一遍。

这些经验，大致可以总结为以下3点：

1

别一上来就拉难度

如果没有一定的启蒙基础，我建议不要一上来就让孩子学大长句。

可以先从简单的听说开始。

一开始就说长句子的话，会让孩子感觉自己很蠢、很傻，怎么都学不会。

这很容易让他“知难而退”，从此就不想学这一科了。

所以，不妨从最简单的开始，让他通过动画、游戏等这些他能接受的方式。

先积累一定听说基础，然后再开始让他练习整句的输出。

让他感受到他可以听得懂，学得会，感受到成就感他才能越来越爱学。

2

别看不上动画片、AI课

小张最开始学英语的时候，我就是利用动画片、游戏等这些资源来激发他的英语学习兴趣的。

至于怎么用，用哪些动画片，我之后可以给大家展开说说。

今天我想说的是，在最开始学英语的阶段，不要觉得动画片、AI课这些幼稚、低端。

用好了，它们可能会是帮孩子打开英语大门的魔法。

因为这种形式，孩子更容易接受，而且可以一遍又一遍反反复复地看。

之前看过一个说法，一个单词要重复10-20次才能进入长期记忆。

所以，孩子学英语也需要这样的重复过程，重复就是力量。

通过这些铺垫，积累了一定的听说基础，他再开始上一对一的课程或者再学一些复杂的句子，就会更加顺利。

3

别排斥中教

我发现，现在很多妈妈在给孩子选择英语课程的时候，都非常在意老师是不是纯外教。

作为一个过来人，我倒不觉得这是多么重要的事儿。

比起中教还是外教，我更在乎的是TA是不是足够专业，能不能让孩子真正学会。

之前我看过一个理论，大概意思是。

一个人想要学习母语之外的第二语言，就必须要有大量的可理解性输入。只有可理解性的输入才算是有效输入，才能学会外语，否则就是无效输入，白白浪费时间而已。

什么是可理解输入？就是他首先得知道这句话啥意思，才能学得会，记得住。

如果不理解的话，别说重复10遍，就是重复100遍也未必记得住。

不信，我现在给你放一段法语，也不告诉你啥意思，连续放10天，你看看能学会不？

不能吧，很难吧？这也就能解释为啥有的孩子听了很多遍英语依然学不会了。

因为不是“可理解输入”。

而在可理解性输入这块，我觉得中教反而更有优势。

另外，现在新教材改版以后，有很多中国文化元素，在讲解中国文化这方面，显然中教比外教理解得更深入。

当然，我不是说外教就不好，我只想说，大家其实不必纠结这些细节，还是要看自己最重要的需求是什么？

无论中教外教，能让娃学得会的就是好老师。

总之，学英语这件事说简单也简单，说难也难。

最重要的是，找到一个突破点。

这个点可以是他喜欢的一部动画片。

也可以是他喜欢的某个游戏、儿歌、AI课、等等吧。

然后再由点及面，每天花时间不断深入。

坚持下去就会有收获。

篇幅所限，更实操的方法，我之后再单开一篇，和大家展开说说。

今天就先聊到这儿。

大家，晚安。