全文长 1200 字,阅读大约需要 2分钟
2022年4月,新修订的义务教育课程方案和学科课程标准正式颁布,我国基础教育课程改革与建设迈进了一大步。新课标强调在推动实施单元整体教学时,教师要围绕单元主题,确立单元育人目标和教学主线。通过“单元”视角,跳出传统孤立的课时教学,更上位地整体规划学科核心素养的达成。
面对新课标,治本之策在于改变教学内容与方法。实现这一目标,要求教师不断提升专业能力,改进教学方法,全面提高教育教学质量。为贯彻落实《中国教育现代化2035》发展目标,《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等政策文件要求,聚焦新课程标准,立足课堂主阵地,切实提高教师实施素质教育的能力和水平,扎实推进课程改革,校长智库教育研究院决定举办本次研修活动。
一、目标定位
(一)总体目标
深入把握新课标理念和学科核心素养,丰富学科教学知识,立足育人方式的转变,提升满足学生个性化发展需要的教学设计、实施和评价能力,能基于教学问题开展教学研究,提升学科教学创新能力,积极发挥示范引领作用。
(二)具体目标
1.升华教育情怀。通过专家引领、任务驱动,诠释“爱”与“责任”,激发教师专业发展热情,坚定教育理想信念,提升教育情怀。
2.探索教学创新。聚焦教育改革新要求,提升教师单元教学内容设计、学生学习方法指导、学生学业发展评价等能力,引导教师总结和凝练教学方法与特点,提高学生、学科核心素养培育的实践能力。
3.提升研究能力。基于新课标实施的教学典型案例,进行教育教学指导,引领教师开展基于教学反思、指向教学改进的行动研究,将发展教师群体的专业性与成全个体的专业特质相结合。
二、组织单位
校长智库教育研究院
三、时间地点
时间:2024年6月22日-27日(22日报到)
地点:浙江杭州
四、课程安排
五、培训形式
本次培训采用专题讲座、案例分析、问题梳理、交流研讨、总结提升等相结合的培训方式,以期促进效果提升。
(一)专题讲座、现场指导与问题研讨相结合
培训中将针对教师实际需求和学习特点开展活动。通过专家的专题讲座、学术报告,强化现场指导、问题讨论、互动交流、疑惑解答,帮助其丰富专业知识,增长实践智慧,使其能将培训中所学的知识、方法和技能运用于工作实践之中。
(二)案例剖析、任务驱动与行动研究相结合
注重案例剖析,强化培训的形象性、引导性、可操作性;强化任务驱动,引导参训学员进行以反思为主的探究性自学,鼓励参训学员参与和体验,针对实际案例进行剖析与探讨,提升专业能力和解决实践问题的能力,并通过问题引领,培养其开展行动研究的能力。
(三)名师分享、情景体验与现场交流相结合
注重基于一线教学和教师培训现场的培训环节,组织参训学员与名师就教学技能、专业成长等进行交流分享,发挥学员自身能力,积极参与研讨活动,感受先进的教育教学理念的同时,学习、聆听专家指导,反思内化,切实提升自身能力。
六、扫码报名
校长派投稿邮箱:xzpxzzk@163.com
编辑丨智库君
我们在一起,可以成为改变的力量!
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.