拥抱“两山” “明体达用”，这所大学不一般！

有这么一所高校，静静坐落在美丽太湖之畔的国家历史文化名城、葳蕤成长于绿水青山就是金山银山理念诞生地——浙江湖州。

她的办学历史绵长、育人初心不渝。一路走来，已孜孜不倦地为全国基础教育事业输送了优秀教师4万余名，其中更有1300余名毕业生成长为中小学名校长、幼儿园名园长、特级教师等。

这就是湖州师范学院，一所即将迎来高等教育66周年暨办学108周年，拥有百年师范教育历史的高校，在2024软科中国大学排名中位列218位，居师范类高校第28位；在2024年校友会中国大学排行榜中位列207名；入围US News2023世界大学排行榜，在中国（内地）大学位列104位。

图丨湖州师范学院大门

薪火相传一世纪，弦歌不辍一甲子。现在，秉持优良师范传统，培育鲜明应用特色，湖州师范学院正在奋力打造高水平师范大学的道路上奋楫前行，更名湖州师范大学进程也已进入冲刺阶段。

继往：传承湖学，“明体达用”

“宋初三先生”之一的安定先生胡瑗在湖州以“明体达用”理念开创“苏湖教法”，“从游者数百人”。“明体达用”成为开唐宋以来哲学风气之先，对后世影响深远，黄宗羲认为胡瑗是宋代以后中国学术的开创者和先导者，钱穆认为胡瑗的“明体达用”思想是宋学精神。在这种思想的影响下，湖州这座城市千年以来一直深具崇文重教的浓厚氛围，东南学术自此走向第一次崛起，更书写出“一部书画史，半部在湖州”的文化传奇。

图丨胡瑗像与胡瑗广场

承千年湖学之精华，1916年湖州师范学院的前身——钱塘道第三联合县立师范讲习所创立，正是立德树人的师范教育之源、“明体达用”的师范校训之始。

其后，在1958年，湖州师范专科学校成立，开启了高等教育之门。1994年，开始招收本科生。1999年，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并，湖州师范学院正式成立，步入了高等教育的新征程。2012年开始独立招收硕士研究生，2018年获批硕士学位授予单位，2021年独立学院求真学院转设为公办普通本科高校——湖州学院，2022年被列为浙江省博士学位授予单位立项建设规划的第一批次建设单位，由此驶入了快车道。

艰难创业，筚路蓝缕。从规模扩张到内涵发展，从本专科教育到研究生教育，从教学型高校走向教学研究型高校，湖州师范学院在百年壮大历程中，始终秉承“明体达用”校训，逐步凝练出“艰苦奋斗、自强不息、包容求新、博雅笃行”的大学精神。

图丨“明体达用”校训石

殚精竭虑，玉汝于成。砥砺“师于古而用于今”，在悠悠探索岁月中，湖州师范学院也反复琢磨着“明体达用”的时代意涵。终于，晓畅体用之学、立师道之魂的根本，在于融合现代教育理念。

过去，胡瑗讲经训大义为“体”，经世实践为“用”，缔造湖州千年人才不衰。现在，湖师人致力于培养“明体达用”的“六有”人才，以培养有理想、有道德、有知识、有志向的人为“明体”，以培养有用的人、做有为之士为“达用”。

这一版“明体达用”，为当代教育“培养什么人？怎么培养人？为谁培养人？”之问，写下了自己融汇古今的答案。

开来：做优师范，做强应用

简言之，湖州师范学院提倡“明体达用”，便是以关切时代命题的现实主义导向，在做优师范的同时做强应用，培养德才兼备、学以致用的应用型人才。

“学科为王”，厚植课程实力，发展金牌专业。目前，湖州师范学院拥有16个硕士点、17个省市一流建设学科，涵盖教育学、工学、农学、医学等11大学科门类，数学、临床医学和工程学3个学科进入ESI全球前1％，数学学科进入软科世界一流学科排行榜。

图丨医学生宣誓仪式

49个本科专业中，有20个国家特色专业、国家一流本科专业建设点、教育部专业综合改革试点项目、省级一流本科专业建设点 。承担教育部卓越医生教育培养计划项目、卓越农林人才教育培养计划改革试点项目，以及教育部新工科综合改革类协同育人项目、教育部新农科研究与改革实践项目。

为响应区域产业结构的优化升级，填补企业急需的各类专业人才空缺，湖州师范学院还新增了匹配地方产业发展的相关专业，建立了以“政府引导、需求驱动、校地合作、协同育人”的校地共育人才培养模式，累计为社会各界培养毕业生10万余名。

图丨师范生文化艺术节

近五年来，学校与800余家政府机关及企事业单位建立合作关系，新增产学研基地、研发中心（研究所）等校企合作平台150余个，建立6家技术转移中心，组建100余支服务地方团队，承接服务地方项目1600余项，社会服务经费累计超6亿元。

“若无变新，不能代雄。”“明体达用”的教育观自诞生伊始，便蕴含着敢于创新改革的实验主义基因。湖州师范学院亦循革故鼎新的校风，致力于以扎根实践为基，不断深化师范教育改革。

通过持续推进“校地共育”人才培养模式改革，湖州师范学院的“建立新型机制，共育合格师资”培养模式，获得国家高等教育教学成果二等奖。

雄起：人才荟萃，成果丰硕

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在湖州师范学院办学实力稳步提升的背后，如汩汩活水般带来无限生机的，是“人才强校”首位战略的制定，以及“政府—高校—企业”联合引才机制。

“栽下梧桐树，引来凤凰栖。”湖州师范学院着力于搭建以学校为主体、产业需求为导向、产学研结合的多类型、多层次科技创新平台，建立了1个国家级平台：水生动物繁育与营养国家地方联合工程实验室，另有浙江省现代农业资源智慧管理与应用研究重点实验室、浙江省媒介生物学与病原控制重点实验室、浙江省水生生物资源养护与开发技术研究重点实验室等8个省部级平台。

现在，人才战略已全面“开花结果”：

2020年以来，引进博士及以上人才316人，其中全职院士3人、国家级领军人才7人、省级领军人才22人。

截至目前，拥有外国科学院、工程院院士5人，共享院士2人，国家“万人计划”专家、国家杰青、国家百千万人才、国家教学名师等国家级人才15人，中科院“百人计划”人才、省“钱江学者”特聘教授、省“万人计划”专家等省级人才83人。

皓首穷经、学富五车的学者们，俯身躬耕在各自领域内，又如春风化雨般润泽满园桃李，用实际成果支撑起了湖州师范学院的门面和底气。

图丨老师给学生上课

一流的人才，缔造一流的事业。 近年来，湖州师范学院获得 浙江省科学技术奖等其他省部级一等奖5项 ，近两年连续获得 国家自然科学基金重点项目 。 学校于2021年、2022年连续获 国家社科重点项目 ，国家社科基金项目立项数位居全省同类高校前列。

在2023年国家级教学成果奖评选中，湖州师范学院主持的《以开放教育生态为抓手的地方师范院校工科人才培养的改革与实践》，获得高等教育（本科）国家级教学成果二等奖。

此外，与合作单位的合作成果，还获得了高等教育（本科）、职业教育、基础教育国家级教学成果一、二等奖6项。

反哺：校城融合，拥抱“两山”

湖州师范学院是湖州人民自己创办的大学，她命运的每一次跌宕起伏、成长的每一个起承转合，从来都和这座城市血脉相连、同频共振。因此，聚力打造城市与大学命运共同体，自然是题中之义。

为了全方位服务地方经济社会发展，去年3月，聚焦湖州市八大新兴产业链和经济社会重大需求，湖州师范学院跨学院跨学科整合资源、主动对接，举全校之力打造“3+1”平台，即智能装备、半导体与光电、生物医药3个产业学院和可持续发展研究院，为区域传统特色产业、战略新兴产业和社会发展提供支持。

成果斐然，俯拾可见。例如，该校水务大脑联合实验室研发的全省首个“电子河长”可实时监测12项水质指标，目前该研发产品已推广到多地使用。2023年，“电子河长”案例入选了浙江省数字经济创新提质“一号发展工程”优秀案例。

而在湖州肩负生态示范先行使命的当下，湖州师范学院主动将“两山”理念融入办学方方面面，亦是以实际行动服务地方，反哺区域经济社会发展。

图丨“两山”理念湖州论坛

作为“两山”理念诞生地的高校，湖州师范学院不断擦亮“两山”品牌。创建的“两山”理念研究院，获批浙江省首批新型高校智库。举办“两山”理念湖州论坛，组建国际化的“两山”智库联盟，同市县区持续深化政产学研合作，助力“两山”理念转化通道拓宽。

展望：更名进阶，圆“大学梦”

2022年6月20日，在人民网“领导留言板”上，曾有热心网民就“湖州师范学院何时改名湖州师范大学”，向浙江湖州市委书记发问留言，引发不小的关注。

对此，湖州师范学院校长办公室作出回复：学校已经具备了更名大学的条件；下一步，将密切关注教育部相关政策动态，做好充分准备，争取早日成功更名“湖州师范大学”。

事实上，能够形成“万事俱备只欠东风”的有利局面，在“打铁自身硬”之外，也离不开“众人拾柴”。浙江省各级党委政府，都高度重视着湖州师范学院的更名工作。

浙江省委省政府将湖州师范学院更名大学列入《浙江省“十四五”时期高等学校设置规划》。

湖州市委市政府则在2019年出台了《关于大力支持湖州师范学院加快建成高水平“湖州师范大学”的若干意见》，在2020年达成举全市之力创建高水平“湖州师范大学”的共识。

现在，在2021年成功完成独立学院转设工作后，湖州师范学院又着力抢抓建设博士学位授予单位的发展机遇，昂首阔步踏上创大拼“博”的新征程。

图丨湖州师范学院

四月的江南，万物生辉，欣欣向荣。四月的湖师，春意盎然，生机勃勃。