苏州语文丨指向“教学评一致性”的语文有效教学观摩研讨活动

儿童阅读进校园是由儿童阅读课程研究中心联合东南教科院发起的一项为推广儿童阅读而进行的研讨活动。儿童阅读课程研究中心的专家名师在活动中携手全国各地的阅读推广人、领路人和一线骨干教师，走进儿童阅读课程实验基地，零距离体验名校儿童阅读课程，深入探究名校儿童阅读进课程、进课堂、进评价的成功经验。此项活动的宗旨在于持续推进儿童阅读课程研究，为更多的儿童阅读课程实验学校提供服务，为一线儿童阅读研究的老师提供交流学习的机会。

2022版语文课程标准颁布后，“教学评一致性”的教学理念，对促进学生自主学习，落实教学目标，提高教育质量，培养语文学科核心素养，具有重要作用。当前如何在教学实践中有效实施“教学评一致性”，是摆在广大教师面前的一道难题，也是一个迫在眉睫需要解决的重点问题。为此，今年的“儿童阅读进校园”活动将继续走进江苏省苏州市吴江区程开甲小学，联合特级教师薛法根教研团队，开展以“教学评一致性”为主题的教研活动，帮助一线教师理解课改新理念，指导教学新方向。

【活动时间】2024年3月28-31日（周四全天报到，周五至周日上课，周一返程）

【活动地点】江苏省苏州市吴江区程开甲小学

【主办单位】广东省东南教育科学研究院 儿童阅读课程研究中心

【参加对象】各地语文教研员，校长，小学语文教师，儿童阅读教学研究者，儿童阅读推广人等

【活动主题】指向“教学评一致性”的语文有效教学

【活动特色】

1.主题鲜明，围绕一个单元的教学，充分展示“教学评一致性”的语文有效教学的实施过程；

2.课例与报告结合，有理论有实践，准确理解“教学评一致性”的语文有效教学的内涵与操作方法；

3.涵盖小学各学段，多种阅读文体，内容更具指导性。

1.课程团队（按课次顺序排列）

崔峦

人民教育出版社编审，统编小学语文教科书主编之一，中国教育学会小语会原理事长

薛法根

江苏省特级教师，正高级教师，苏州市吴江区小学组块教学研究室主任，程开甲小学校长

沈玉芬

江苏省特级教师，正高级教师，苏州市教育领军人才，吴江区教育名家

何 捷

“超级语文课”第二季全国总冠军，闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员，福建教育学院语文课程与教学研究所兼职研究员，福建省教育厅认定为“福建省名师”

许嫣娜

江苏省语文特级教师，正高级教师，江苏省常州市天宁区教育局副书记、副局长，华润小学党支部书记，苏教名家培养对象

徐国荣

江苏省特级教师，苏州市名教师、学科带头人，苏州市吴江区教育局教研室副主任、小学语文教研员，薛法根组块教学核心成员

王晓奕

江苏省特级教师，“姑苏教育领军人才”，苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团总校长

高子阳

江苏省特级教师，正高级教师。全国第一所新教育实验学校昆山市玉峰实验学校小学语文老师，2016年度中国推动阅读十大人物。课题“让100%的学生热爱汉字、喜欢写作、热爱阅读”获江苏省首届基础教育教学成果一等奖。

夏江萍

江苏省特级教师，正高级教师。江苏省江阴市小学语文教研员，无锡市先进教育工作者，江苏省江阴市教师发展中心小学教育研训室副主任

蔡海峰

江苏省江阴市夏港实验小学副校长，江苏省教学名师，首届“锡教名家”培养对象，无锡市学科带头人，江阴市名教师，江阴市教育科研带头人，无锡市优秀教育工作者，无锡市教育科研先进个人，吴江区组块教学研究室兼职研究员

梁昌辉

特级教师，正高级教师，江苏省江阴市晨光实验小学副校长、无锡市语文学科带头人、无锡市教科研工作带头人，江苏省教科研先进教师、组块教学研究室兼职研究员

曹爱卫

安吉路教育集团新天地实验学校语文教师，正高级教师，浙江省特级教师、浙江省教坛新秀、浙江省师德楷模。杭州师范大学硕士研究生实践导师，杭州市曹爱卫名师乡村工作室、拱墅区曹爱卫特级教师工作室导师。

吴忠豪

上海师范大学教授，教育部“国培计划”小学语文示范性培训项目首席专家，上海师范大学初等教育系原主任。中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长、学术委员会主任。

张元花

广东省东南教科院副院长，儿童阅读课程研究中心副秘书长，黑龙江省原小学语文教研员

周菊芳

江苏省教学名师，苏州首届姑苏青年拔尖人才，苏州市综合实践学科带头人

2.拟定日程安排

（如有特殊情况，个别课程可能会有微调，以会前日程安排为准）

3.教学考察

名校访学：苏州市吴江区程开甲小学

宋锦园