走不稳就离家出走，穿着尿不湿进幼儿园，提前入学是好是坏？

百年大计，教育为本，谈起孩子的学习，总能勾起无数家长的记忆，也能让很多的家长因为教育而发愁，如何将家庭教育，学校教育和社会教育相完美结合，成为新时代特色发展道路上的一大难题，多年来的教育改革，其目的就是让教育顺应时代发展潮流，培养更多的国家栋梁为社会主义现代化建设多做贡献，平衡文明进程发展中产生的矛盾，铸就一个民众的腾飞和强大。

然而教育中存在的问题屡见不鲜，最为突出的还是幼教，小学的升学年龄目前控制在七岁左右，在这之前，要进行一个衔接，就是幼儿教育，而幼儿教育并未纳入到义务教育的范畴，更没有统一办学，只是一种监督和管理，其形式也是多样化和商业化，其教育的方式方法也是多样化，虽然幼教老师的执教水平有所提高，可更没有统一的教材和内容，孩子在幼儿园到底学到了什么？到底改变了什么？得到了什么？或者说对将来有什么样的影响？可以说是百花齐放，百家争鸣，各有说辞，参差不齐。

入园的标准是三岁起，有些地方年龄适当放宽，因为家长没有更多的时间照顾孩子，就出现了托儿所，字面理解就是把孩子托管在这里，让别人看着，这样就给父母腾出了更多的时间去工作，工作挣来的钱请了一个集体保姆，父母是省事了，自然是好事，可对于孩子来说，童年就被慢慢的锁住，家庭素养和亲感淡化，社会观念增强，人生观和价值观趋向于社会化，看似一种进步，其实淡化了很多，有的托儿所全托，是一周一接送，也就是父母和孩子的相处一周只有那么一两天，何来的时间交流和培养亲子感情。

有人这么说，如果提前入园，是不是意味着只要生就行？生下来可以不管？一出生就可以托管，那人口增长能力提升了，父母也就越来越轻松，无后顾之忧，这不就是一件好事么？反过来想一下，如果这样的话，人和人之间感情距离就拉大，教育的起源就是家庭教育的延伸，家庭教育的重点是父母的言传身教和以身作则，不同的家庭，不同的氛围，不同的环境，不同的学历和不同的认知，对孩子的影响都是不一样的，如果把孩子过早的放在一个集体里面，也有人说这是不公平的，因为有的孩子比较优秀，家长也比较优秀，家庭教育远大于幼教，如果过早统一教育，就会扼杀孩子的这种创新的能力和家庭的教育培训能力，从而让孩子变得没有多大的区别，那就无法有更多的创造性，提前实行入园是一把双刃剑，虽然可行但是不可靠，如今的幼儿园费用就已经很高了，如果再提前的话，对家庭都是一种负担，除非是免费的。

幼儿教育不规范，环境和教育性质不达标，商业化意味浓重，教材不统一，大多重在强硬化记忆，给父母做样子，看似全记住了，其实就是强加于孩子的一种负担，让孩子感知培养能力变弱，理解思维降低，其中饮食存在很大的不科学和不卫生，如果有一个教育的标准，有一个统一的办学，规定了在幼儿园期间应该学什么？应该如何和家庭互动？来培养孩子的正义价值观和社会主流仪式感，让孩子有一个完美的童年，也有一个幸福的家园，更有一个家园之外的乐园叫做幼儿园，任重而道远，这是教育的基建问题，也是未来教育的根基。

如果幼儿基础设施和幼儿园没有达到统一的标准，提前入园肯定是不太乐观，就现在的幼儿园存在的问题来看，大多数都是治本不治标，甚至有一些地方是家庭式的，谈不上教育和学习，更别说培养孩子的创新意识和思维能力，收费昂贵对于很多的家庭来说，已经无法承担幼儿教育时期的支出，再提前入园，让很多人觉得教育本就是一大投资，谁还愿意去生孩子？生了孩子之后就送到幼儿园，家长几天见不到，匆匆来也匆匆去，岂不有一种孤儿的心声？

孩子在幼儿园小学所学的基础知识并不是特别的多，按照小学的内容来说，三年就可以将小学所有的内容学透，现在小学的教学都是五年制或者六年制，很多的学校，下午四点多就放学，学生都有足够的时间去进行知识储备，去寻找童年的快乐，如果说要提前入园，还不如提前结束小学，四年就结束小学，提前进入幼儿园目前不可取，这样会打破人类繁衍生息的规律，会淡化父母和孩子交流和抚养的情感，降低孩子和家庭的交流和沟通无疑就是破坏情人之间的感情，如果一个人没有了情感，不去重视自己的家庭，不去爱自己的父母，那能谈得上爱这个集体爱这个祖国吗？把更多的时间留在父母对孩子爱的呵护上，等建立起一种素养和认知的时候，再让孩子进入到社会教育中，这是一种提升，也是一种进步。