非遗少年学优秀案例②丨创新鹤舞广彩课程，厚植非遗传承土壤

2022年广东省“非遗少年学”优秀案例征集活动获奖名单日前正式“放榜”，共评出优秀传承学校10家、优秀传承单位10家、优秀乡村传承学校10家及优秀传承人10人。

本届活动由广东省文化和旅游厅、广东省教育厅、共青团广东省委员会、少先队广东省工作委员会、南方报业传媒集团指导，广东省非物质文化遗产保护中心、广东省学生体育艺术联合会主办，广东省非物质文化遗产工作站（振兴传统工艺工作站）承办，广东省教育基金会、广东新华发行集团、广东粤剧院、广东友谊剧院协办。

本期“非遗少年学优秀案例”系列报道将继续发掘我省“非遗少年学”优秀案例，探寻非遗传承教育的新动向。

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学校名称：英德市英西中学

案例名称：国家级非遗项目——“英石假山盆景技艺”校本课程实施案例

非遗项目：英石假山盆景技艺

英德市英西中学·同学们在创作英石假山盆景。

从立体盆景到壁挂式盆景、碟景，英德市英西中学近年为英石假山盆景技艺的传承闯出了一条新路径。

近年来，学校着重研发碟景创作手法，融合中国山水画构图与西洋油画技法，选用白色圆碟作底，将小英石堆叠成半浮雕效果，营造出意境深远的画面。

这场蝶变，离不开学校的大力推动，以及市级传承人、学校教师彭伙强的刻苦钻研。在大家努力下，校本课程在美育教学实践中不断完善，英石文化专题讲座、中国山水画知识课、工艺课、专题比赛、展览等活动精彩纷呈。

透过爱石、治石、赏石、悟石，同学们自觉生发出欣赏艺术、热爱家乡的感情。

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学校名称：珠海市三灶镇海澄小学

案例名称：非遗进校园，促进传统文化与学校学生评价工作的融合——海澄小学三灶鹤舞的传承与创新

非遗项目：三灶鹤舞

珠海市三灶镇海澄小学·表演鹤舞的小同学。

在珠海市三灶镇，一群小学生穿着洁白蓬松的衣服，模拟着仙鹤的仪态翩翩起舞。他们演绎的是当地独有的民间舞蹈——鹤舞。这种舞蹈流传至今已有700年多的历史，2011年入选国家级非物质文化遗产项目名录。

随着时间的推移，鹤舞一度面临濒临失传的困境。为解决这个迫切的难题，海澄小学勇担大任，将校园作为滋养非遗的土壤，从2006年开始举办鹤舞培训班，邀请陈福炎等非遗代表性传承人为学生授课。

这一举措，使学校的校园文化建设与非遗传承完美结合。迄今为止，已有近千名小学生参加鹤舞学习，为鹤舞的传承发展保留了火种。

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学校名称：台山市台城第二小学

案例名称：《广东音乐特色学校》之探索与实践

非遗项目：广东音乐

台山市台城第二小学·琵琶演奏家陈玲玉正在现场演奏指导。

广东音乐入选首批国家级非物质文化遗产项目名录，是岭南民间传统文化的瑰宝。

过去，广东音乐教育更多依赖口传心授的传统模式。以传承台山广东音乐为己任的台城第二小学，专注历史悠久的民乐训练同时，另辟蹊径，打破传统，专门编写了别具一格的校本教材。

得益于这套教材，同学们能以更自然的姿态走入广东音乐的世界，也更容易与之产生思想共鸣。

此外，学校还举办了多场大师讲座、音乐会、乐器进课堂等广东音乐特色教育活动，多位一体，名家助阵，促成同学们与广东音乐相遇，在艺术的天地中张扬个性，也使传统文化的影响力深深扎根在他们心间。

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学校名称：广州市天河中学

案例名称：盘中生画 广彩瓷绘——广州市天河中学非遗广彩特色校园文化建设

非遗项目：广彩瓷烧制技艺

广州市天河中学·同学们的广彩作品。

小盘子里有大乾坤！经过多年来的探索与沉淀，广州市天河中学形成“知广彩、观广彩、学广彩、秀广彩、传广彩”的传承链条。

除了编写专业的校本课程，校方设立广彩艺术实践工作坊，还充分发挥馆校共建的优势，与广东省博物馆、广东省美术馆等单位展开密切合作，并聘请国家级非遗代表性传承人谭广辉为教学指导专家，每周二到学校为同学们授艺。

多元开拓，研学并举。“非遗广彩进校园”为同学们提供了触摸历史脉络、汲取中华优秀传统文化养分的契机。广彩在新生代的手中焕发出新的生命力。

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学校名称：佛山市建设小学

案例名称：非遗项目与佛山彩灯进校园

非遗项目：佛山彩灯

佛山市建设小学·师生到佛山彩灯传承基地研习。

构图、开料、扎廊、扪布、配饰……谈及佛山彩灯的制作之道，佛山市建设小学的同学们如数家珍，样样精通。

佛山彩灯具备深厚的文化底蕴，其历史可追溯到宋朝。为保护、传承这一国家级非物质文化遗产项目，学校专门按学段研发彩灯校本课程体系，并联合非遗代表性传承人杨玉榕、黄宏宇在校内成立彩灯工作室。

种种举措，保证了同学们每周都能上一节彩灯课，每季度都能得到非遗传承人的亲自授艺。

在彩灯文化氛围的氤氲中，同学们自觉深入体味彩灯的文化精髓，研习其精湛的扎作技艺。彩灯已经成为他们日常生活学习的一部分。

【记者】杨逸

【通讯员】戴雪晴

【图片】主办方提供

【作者】 杨逸

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端