北京
要想让孩子有兴趣听课，老师在课程设计上就要用心了。那么，老师如何进行课程设计?如何备好课呢?下面，101教育给我们介绍一下。
课程设计中，学生的定位是参与者，教师是教学活动的组织与实施主体，这个阶段课程主要通过一些故事、游戏中培养学生各种素质。因为小学生认知能力较弱，所以整个环节都是老师在把控，学生绝大部分时间是根据老师的指示展开活动。
所以在这个阶段设计课程的核心，在于设计好故事和游戏，在知识探究上不要求做过分拓展。故事要确保故事易于学生理解，具有开放性，让学生通过结合积木进行拓展，在老师引导下融入自我想法。游戏需要确保学生有肢体活动，引导学生与周围同学互动，对于游戏知识性没有太大要求，游戏能故事结合起来。
这个阶段让学生进行探究活动，不涉及较强逻辑推理等，让学生通过直观的观察，明白基本的原理与概念，培养对于未知事物动手试试的习惯和兴趣。
小学低年级课程，一般来讲，一节课会以展示有趣东西为出发点，就现有东西来学习相关联的知识、然后制作一个类似的东西。小学低年级课程设计中，对课堂效果影响最大的是知识点讲解这个环节。课程设计时设计的教学流程和环节，要是对实际教学场景的提炼。
一节线上课程设计不是轻松的事情，要从多个方向进行选择，要根据学生的学习特点进行选择，要制作适合孩子学习的课程，这样孩子学习起来效率会更高，老师授课也更加流畅方便，可以在课件中制作一些有趣的表情包，吸引孩子的注意力同时，还可以要孩子学习到知识。想要了解更多相关知识请关注101教育（https://www.chinaedu.com/）。
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