阅读环境是否对培养孩子的自主阅读有影响？你有什么打造阅读环境的妙招？

无尽夏

Endless Summer

如果有朋友家的孩子暂时还不是很喜欢阅读，也请不要着急，只要你有心，一切都可以慢慢实现，因为，我就是个例子。

我是在大学毕业十年以后，在孩子一岁四个月左右才重拾书本的（此前十年全部空白），再开始懵懵懂懂地给孩子挑绘本，到孩子爱上看书，我也差不多花了三年的时间。

一、什么是自主阅读，和独立阅读有什么关系？

这两个词语的意思相同又不同，字面意思来讲，

自主阅读：自己主动拿书阅读，我要自己读，这应该是代表着孩子的阅读能力提高了；

独立阅读：可以主动自己读，也可以是被动的，比如说，被父母要求着自己去读完一本书。

但它们的核心都指向一个东西，那就是如何调动孩子的阅读兴趣，让TA可以按照自己的意愿，主动的去阅读。

讲一个朋友的故事。朋友家的孩子4岁左右，从来都不看书，只看电视。

去别人家里的时候，人家的孩子要看书，她就要看电视，可能我们大人都觉得这么小的孩子看书尚早，所以，也没有什么阅读的环境，然后，就是这样的结果。

我相信在一部分家庭或者是在留守儿童的家庭里面，这样的机率更高，所以，家长主动营造一个良好的阅读环境，对于培养孩子的阅读能力这件事来说，很重要。

二、想培养孩子的阅读习惯，这3个问题你是否也深有感触？

再热爱的东西，和KPI挂钩，变成任务，可能都会变得不那么有趣了甚至是痛苦。

所以，让孩子爱上看书，就要想办法让他对这件事感兴趣。有3点特别有感触，在此分享给需要的朋友：

1、在实现自主阅读之前，孩子需要引领

孩子两三岁的时候，我说过这样的话：就知道玩，那么多书，还不去看。孩子往往是无动于衷。

后来很佛系的时候，他就一发不可收拾的开始看书了。

当你站在一个旁观者的角度去批判的时候，对立就形成了，不如动手去做一次，孩子会跟着模仿，这一点，我在别处也深有体会。

且在实现自主阅读之前，孩子是需要我们大人去陪读、去讲解的，没有阅读经验的孩子你让他自己去看，他可能不知道从哪开始。

2、随时肯定孩子的行为，及时回应

当孩子能把自己听过的或者看过的故事说给我们听的时候，这是展开讨论增加孩子自信的一个很好的时机，

我们不要敷衍了事的“嗯”“不错”“真棒”，然后没了，要听得见孩子到底在说什么。

孩子小的时候，能注意到书架上的书，并把它取下来，然后拿给我们讲，这是非常了不起的一个过程。

等他大了的时候，他可以安安静静地听完一个故事，并且转换成自己的语言给我们分享，这说明他们的能力又提高了，“嗯”|“不错”这样的回应，能把天儿聊死。

3、如果家长没有时间给孩子讲书怎么办？

我很能理解，大人上了一天班，回来累得只想休息，可是孩子刚从幼儿园回来，一声声的喊着爸爸妈妈陪的那种感觉，那时候内心里只有烦躁，为什么时间过得这么快？

如果我此刻说，我们下班后的这么一会儿其实就是孩子的一整天的话，可能有些人不太开心，可是，这就是事实，没有谁的生活是轻松的。

但是，孩子的成长就只有一次，如果实在不想看书，也可以坐着聊会儿天，让孩子聊聊他在幼儿园里的事，聊一聊他感兴趣的故事。

三、一个不断更新的物质环境，更有利于孩子阅读

1、家长的作用

在阅读这件事中，家长就是处于一个主动出击、有协助能力、榜样的作用。

给孩子提供一个可以阅读的环境，包括选书、亲子共读、看完之后的延伸讨论或者共同回顾等。

这几点会形成一个阅读循环，孩子也会在一次次的良性互动和反馈之中，逐渐对书感兴趣。

选书：家长可以按照孩子的发展规律或者孩子的爱好来挑书，另外，孩子在幼儿园里听过的故事，我们也可以收藏一下。

孩子在家听老师给他们讲过的故事，会带着分享和回忆的味道，和我们带给他的感觉也是不一样的。比如《三只想生病的小狗》，他在家里听的时候依然会咯咯笑。

亲子共读：家长的用心朗读和演绎，我觉得是阅读环节中特别重要的一环，绘声绘色的表演会让孩子爱上这段幸福的亲子时光，进而爱上阅读。

以及一些可以玩起来的互动绘本，比如《点》《变》、《猜猜我有多爱你》等等，会让阅读动起来。

2、读书角的布置

随着家里的藏书越来越多，建议家长给孩子布置一个阅读角，往大了说，家长可以自己不看书，孩子刚开始可能也没有看书的习惯，但是建议给孩子弄这样一个角落，把他喜欢的书都放到这里，孩子会很有归属感。

①绘本架的视觉感很好

如果家里有个小宝宝，绘本架很有必要，你把绘本摆放在绘本架上和孩子完全看着书脊的效果是不一样的，孩子看着某些绘本的封面可能就想取下来让你读。

除此之外，绘本封面的各种图画对孩子的审美也是一种很好的引导，这些色彩也会刺激宝宝的视觉发展。

没有书架也行，在桌子边摆放得整整齐齐，孩子能拿就好，有书架的话视觉感更好。

我家的目前就是一个可以移动的绘本架，在夏天冬天的时候，就放在房间，因为房间空间略小，开个空调就正好；春秋天不冷不热的时候就放在客厅，孩子主要在这里活动。

②绘本的排列

把你想引入的新书和孩子感兴趣的正在看的，放在绘本架的中间，就像我们逛超市看货架一样的，孩子扫一眼就很容易看到的那两层，把孩子看过的放在最下面或者是上面。

然后，绘本架上的绘本要定期更换，保持视觉新鲜。

如果条件允许的话，你还可以在读书角弄一个帐篷，配一个沙发，我家孩子去社区读书馆的时候，就很喜欢坐在那个帐篷里面；

那种九宫格的书柜横着放的话，也不高，很安全；还可以是一面书墙。

3、随处可见的书

①家里的布置

绘本多的话可以大部分集中在一个地方，小部分分散搁置（因人而异，我喜欢视线范围内整齐有序，“强迫症”），比如房间的飘窗、阳台（一般新书到了，会放在这里晾晒，孩子如果坐在这里，有时候就会拿起书）。

倒不是希望他随时都能看书，而是在他感觉无聊的时候，如果想看书的话，这里正好有的选。

②出门或者坐高铁的时候可以带相关的书

我们以前周末出门去公园的时候都带书，后来没带了，因为结伴同行的时候你带个书，显得有点格格不入，一家人的时候也还好。

去地质博物馆的时候，可以带上你的太空和恐龙相关，会加深孩子的理解。

去年9月坐高铁的时候带了一本《高铁的秘密》，纯粹是为了防止无聊，没那么刻意的，孩子后来就迷上高铁了。

4、从固定的阅读时间过渡到有一段时间在看书

建议大家在开始的时候，有意去固定一个阅读的时间，哪怕是翻一翻、看不了两页、不看也可以，慢慢来，时间长了，孩子会养成一个习惯，再自然过渡到一天之中有一段时间是在看书就行。（保持兴趣）

个人觉得晚睡之前比较好，这时候大人很放松，情绪相对平和，孩子自然也是很放松的，是很难得的亲子时光。

让孩子自己做主选一些书带回房间，或者是我们选他正在感兴趣的书，这样的书共读起来会很轻松愉快，会忘记时间。如果他困了，那就直接睡，不强迫看完。

周末的早上也很不错，孩子一般是醒了就想玩，我通常会告诉他，“早上是个读书的大好时光”，早饭后有空了我就会领读一会儿。

我们家刚开始的时候是每晚一本书，讲完大约是半个小时或者是一个小时以上的时间。

现在的阅读时间主要集中在晚睡之前、早饭以后、放学以后，他需要我讲了我就讲，少数时候几天也不会看书。

所以，我们家的时间不是很固定，但是不影响他的兴趣。

5、阅读需要一个能让人专心而不被打扰的环境

孩子在阅读的时候，我们尽量给他提供一个安静的环境。

有的时候我在厨房洗碗，中途出来的时候孩子自己在拿着书看，我就会把正在播放的音频节目给关掉，继续去干我的活儿。

当我们在共读的时候，可以把电子屏幕关了，或者手机离远一点儿，因为手机不定时地总会冒出来一些不重要的但我们又想看的信息。

我是盛夏书香，一个5岁男孩的妈妈，毕业十年不曾看书，因为孩子，我重拾书本，并一直活跃在育儿领域。在这里，没有什么高大上的育儿理论，只是我做母亲以来的一些真诚地分享；初为人母，有苦有甜，每一笔，都是对过去的自己的一个交代。觉得文章有收获，也欢迎你点个在看，送给需要的人，比心。