百强名校访谈｜北外附属苏州湾外国语学校国际部执行校长 钱春梅

信息技术的飞速发展令各国的联系和交往越来越密切，在此背景下，我们是时候去反思本土教育和国际的主流教育差距何在？什么才是真正的国际教育？我们有没有什么办法让孩子既在国内接受教育同时又为国际接轨做好准备？世界名校都青睐什么样的学生？

为此，本期游美专访特邀北外附属苏州湾外国语学校国际部执行校长钱春梅，围绕以上国际教育等系列问题展开探讨，下面一起来听听她的见解。

北京外国语大学附属苏州湾外国语学校（Suzhou International Academy, BFSU）坐落在美丽的太湖苏州湾，是一所全日制国际化学校，集幼儿园、小学、初中、国内高中以及国际高中为一体，是北京外国语大学PASS留学基地、外语特色示范学校，致力成为长三角国际化教育的标杆，中国的伊顿公学！

作为一所高端精致的国际化学校，北外苏州附校秉承“Come Here, Go Further（来这里，走更远）”的办学理念，在高水平实施国家标准课程的基础上，引入国际标准的英语课程和学科课程，融合中西方教育的优势，以大学视角和国际视野培养身心健康、学业优秀、气质高雅并具有民族根基、世界眼光的人才，打造中国的国际人和国际的中国人。

我个人是从国内高考体制中走出来的，在大学和研究生阶段学习了英语、经济等专业。在英语学习和国外访问的过程中，我看到了中西方文化，特别是中西方教育模式的巨大差异。我当时就在想，有没有可能融合中西方教育的优势，为我们中国学生打开世界的大门。所以我自工作开始，就投入到了国际教育的行业中。

北外附属苏州湾外国语学校，占地161亩，建筑面积9万多平方米。学校体育设施齐全，运动器材充足，有两层室内体育馆，设有室内篮球场、羽毛球场、拳击馆、击剑馆、乒乓球馆、跆拳道馆、形体舞蹈房等。学校有计算机教室5间，音乐、美术、书法教室12间，微格教室1间，多功能报告厅3个，设有专门的中国文化体验中心和泛在化学习环境。

全校教师员工近400名，大批教师毕业于北大、清华、复旦、交大、同济、中科大等重点高校和海外著名大学，在职教师中不乏全国、省、市优质课或基本功一等奖获得者。学校有全国拳击冠军、武术冠军、啦啦操冠军、中国女排国手，有多名中国国家队、国青队和著名俱乐部退役队员，还有专职的茶艺、陶艺、棋艺、刺绣、书画、纸雕、吴门扇艺、古筝、扬琴、小提琴、大提琴、网球、棒球、游泳等特色课程专职教师或外聘专家。

小学中高年级参加吴江区学科调研，语数英各科成绩在吴江各类学校中名列第一；与区域内知名小学联考，各科成绩均领先，良好率接近100%，优秀率一般在90%以上。

初中连续三年参加苏州大市中考，成绩名列前茅。2018年首届中考，学科总均分名列苏州市区第一，吴江区前十占五，其中一名同学获得苏州中考大市最高分705（不含加分）。2019年中考，学科总均分名列苏州大市第一，吴江区前十占九，两位同学双双斩获吴江区最高分。2020年中考尖子生吴江区前十占五。

国际高中2018年首届共31位学生，收获131份offer，人均4.2份。第一届即出剑桥，G5（牛津，剑桥，帝国理工，伦敦政经，伦敦大学学院）率超过48%。

第二届共48位学生，收获来自美、英、加、澳、欧洲等方向的名校录取offer总计228份，人均收获offer5.1份，其中世界排名前10大学录取率34%，排名前30的录取率47%。

第三届共23位毕业生，超过60%的学生拿到全球前10的高校offer。最终，10位同学录取英国G5大学（IC，LSE和UCL）。学生申请美国方向，成绩斐然，综合类大学有纽约大学、加州大学圣芭芭拉分校、加州大学圣地亚哥分校、加州大学欧文分校、加州大学戴维斯分校，学生还收到了伊利诺伊大学香槟分校（排名前三的工程类专业）、威斯康辛大学麦迪逊分校、波士顿大学的offer；文理学院方面收获富兰克林马歇尔学院（文理学院排名30左右）、迪堡大学（top50文理学院）并获得半额奖学金，艺术方向收获纽约视觉艺术学院及罗切斯特理工学院等offer。加拿大方向麦吉尔大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学及澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学等名校offer均收入囊中。

外语突出是学校的鲜明特色。五年来，学生外语水平在各类测评和竞赛中成绩卓著。小学六年级参加剑桥英语KET等级考试，初中七年级参加剑桥英语PET等级考试，通过率均为100%。学校积极鼓励学生参加各级各类外语竞赛，获得包括英语全球奥林匹克竞赛演讲冠军、中国青少年英语能力竞赛一等奖、“外研社杯”全国中小学生英语竞赛一等奖、“中国日报社杯”全国中小学生英语演讲大赛一等奖、“地球村”青少年双语演讲大赛总决赛一等奖、“希望之星”英语风采大赛省级一等奖、TEDsuzhou演讲大赛一等奖等多个殊荣。

学校重视体育工作。在开齐开足国家规定的体育课程之外，还开设了形体、舞蹈、足球等特色课程，以及篮球、排球、网球、武术、跆拳道、拳击、击剑、啦啦操、皮划艇、轮滑、爵士舞等二十多门体育选修课程。五年来，学校连续三年参加吴江区学生体质健康测试，成绩名列前茅，其中小学部从2017年的第23名提升至2019年的第7名，初中部连续三年名列第一，成绩遥遥领先。三届体育中考成绩骄人，人人满分或接近满分。参加各类体育竞赛，获得包括全国啦啦操冠军、全国青少年棒球联赛冠军、苏州市皮划艇冠军、苏州市武术冠军等30多个冠军称号。

迄今为止，我校已获得包括苏州市武术教学训练基地、苏州市皮划艇特色运动学校、苏州市体艺卫先进集体、全国啦啦操星级俱乐部、全国校园足球特色学校等多项殊荣。

学校重视艺术工作。学生参加苏州艺术中考，成绩名列前茅。除2020年尚未公布成绩外，2018年名列苏州大市第七名，2019年名列苏州大市第一名，及格率100%，优秀率达97.1%。参加各类艺术竞赛，获第十五届全国影视教学课本剧比赛一等奖，2018年全国生肖设计比赛一等奖，第六届中韩青年梦想微电影展评审委员会大奖，江苏省情景剧大赛二等奖，江苏省创意科普剧二等奖，第八届江苏省中小学校园心理剧团体二等奖，第九届江苏省中小学校园心理剧团体二等奖，2016年苏州市中小学生艺术节二等奖，2017年苏州市中小学生艺术节二等奖，苏州市手工艺大赛（陶艺）一等奖，苏州市中小学生中华经典朗诵大赛特等奖，第九届苏州市三话比赛特等奖，第十二届苏州市三话比赛特等奖，苏州市校园影视作品一等奖，苏州市创意科普剧金奖，2018年苏州市校园心理剧比赛二等奖等。学校先后获得苏州市体卫艺工作先进集体，苏州市艺术特色学校，苏州市艺术教育器乐类项目学校，苏州市国际学校青少年三星社团（器乐），苏州市国际学校青少年优秀社团（舞蹈）等。

学校除外语、体育、艺术的特色外，学校鼓励学生参加各级各类学科竞赛。先后获得包括英国生物奥林匹克竞赛金奖、英国化学奥林匹克竞赛金奖、滑铁卢大学数学竞赛全球优胜奖、希望杯全国中学生数学联赛一等奖、全国脑神经科学竞赛省级一等奖、江苏省中学生作文大赛一等奖等诸多成绩。五年来，共获得国际级奖项688人次、国家级700人次、省级899人次、市级673人次、区级375人次，共计3317人次。

学生学业优秀，素质全面，特长明显。学校的办学质量赢得社会广泛的赞誉，家长有口皆碑，慕名前来学习参观的国际友人和国内教育同行人数超万名。

究竟是选择体制内学校还是走国际化路线，是困扰很多家长的问题。很多家长在为孩子选择方向时，都希望能够“两条腿走路”，但实际上，孩子的时间和精力是有限的，“两条腿走路”意味着两边都很平庸，所以最终一定要二选其一。

北外附属苏州湾外国语学校在小学、初中阶段，以高水平实施国家标准课程为基础，引入国际标准英语课程和学科课程，融合中西方教育的优势，从大学视角和国际视野培养身心健康、学业优秀、气质高雅并具有民族根基、世界眼光的人才，培养学生自主学习的意愿和能力，从而为学生夯实基础，为未来选择方向做好充分的准备。如果确定选择国内方向，学生可以选择参加中考并就读国内高中。如果选择国际方向，学生可在初三就读融合班，并从高一起就读国际高中。

管理是学校的关键竞争力。以员工手册为管理依据。员工手册规定了学校的办学理念、方向、原则，规定了学校的架构、文化、价值观，规定了教师的师德规范、行为准则，规定了教育教学的基本意见和若干细则，规定了奖惩制度和事故认定与处理办法等，是学校管理的纲领性文件和操作指南。

以三级管理为主要机制。基本形成总校——学部——年级三级管理机制。全校主要议事机构为总校行政会，主要议程包括上两周工作汇报、下两周工作安排、提请协调事项和重点工作研究。学部行政会则重点研究行政值班要点、家长反馈意见、行政听课交流、双周工作汇报、重点工作部署等。每学期形成规范的总校校历、重大活动安排表、学部行事历、每月工作计划、各类活动方案、工作方案、项目计划书等。

以质量奖惩为激励机制。学校制定了完善的奖惩制度，包括教学质量奖、学科竞赛奖、教科研奖、教学事故认定与处理办法、教师薪酬与福利制度等，特别是对在高考、中考、统考和联考中成绩突出的进行重点奖励，与此同时，兼顾各个学科、各个条线的平衡，对在特色发展、素质教育、专业成就等方面表现突出的，也不吝重奖。奖励实行部门统筹，以团队为主。

课程是学校的主要产品。经过五年的实践，北外附属苏州湾外国语学校逐渐形成课程的四大特色：国标课程校本化、选修课程超市化、特色课程链式化、实践课程常态化。

我们坚信，最好的队伍是一直在战斗的队伍；最好的团建就是带领队伍去打一个又一个胜仗。为此，学校着重从三个方面提升队伍的战斗力、凝聚力以及向心力。1.高瞻远瞩的愿景引领。2.劳谦谨敕的教风统率。3.精益求精的业务锤炼。

由于教育理念体制的不同，英美顶尖大学的选拔标准不同于中国的高考制度，那么要培养世界名校生，首先得了解那些大学招收什么样的学生。鉴于中国的学生多偏理科，在此仅以英国剑桥大学和美国麻省理工学院为例。

英国剑桥大学：

成绩及潜力

具有批判性思维和独立思考的能力；

愿意接受新观点并具有逻辑思辩的能力；

自律、自驱和献身精神；

有潜力并渴望超越目前所学的内容；

适合的课程和对课程的热情。

美国麻省理工学院：

成绩很重要，但能和MIT匹配更关键 :

使命一致；

协作精神；

主动性；

冒险精神；

切和实际的创新能力；

专注好奇并富有激情；

综合平衡的能力。

从剑桥和麻省理工选择学生的要求来看，英国的牛剑强调学术能力，而美国藤校除了学术成绩外，更注重于全面的发展和领导能力。以牛剑藤校为代表的世界名校选择学生的标准是：成绩优异非常重要，除此之外还要有与学校理念匹配的综合类素养。可以称之为“1 + X”的要求：1是成绩，X是学习成绩之外的能力；由于这个X在决定录取的过程中，起着至关重要的作用，所以也是需要非常重视的。

一个优秀的学生可以通过有意识有计划的培养，在短时间（1-2年）内，提高学术能力，成为一个的世界名校的候选人；而一个人的全面发展和领导能力则需要更长的时间来培养和积累。而这些培养目标，在北外附属苏州湾外国语学校，则都可以实现。

为孩子选择大势所趋的国际教育，便让孩子们从小建立国家认同、民族认同和文化自信，又在核心素养、综合能力方面齐头并进，让他们能够更从容地适应未来的变化，拥有更广阔的就业选择自由和事业发展空间。

欢迎持续关注2020游美“百强名校校长谈国际教育”系列访谈，“游美营地教育”将于每周六定时更新访谈内容，共同探讨高品质的具有中国特色的国际教育，未来一起通过国际教育走向世界……