近年来我愈发困惑，为什么中小学不可以设立专职班主任？大学可以设专职的大学辅导员，为何中小学就不能设立不用任课的专职班主任呢？个人以为，中小学非常有必要设立专职班主任。
首先，身兼班主任和主科教学工作的老师实在是太累了。别说中老年教师，就是刚刚毕业的年轻教师身兼班主任和主科教学都会疲于奔命。不少班主任都说，我们是在拿命来工作。现在的班主任多数还要教2个班的主科。相信当过班主任的人都会明白“拿命工作”这句话的分量。一般情况下，班主任们上完课后的上班时间都在处理班主任工作的种种事情。班主任工作之杂，之细，之毫无规律几乎让所有的人头疼不已。而且，班主任工作的责任之大也是让我们绝不敢掉以轻心、马虎对待的。当了班主任，往往就意味着应付许多无情无尽的、毫无规律的工作，同时，还要以最大的耐心、细心关注班上每个孩子的身心状态。倘若班上一两个问题学生，那就好比一两个“不定时炸弹”，让我们整天惴惴不安。
放学后的消毒也成了班主任的工作
太累了，自然做不好工作，既做不好班主任工作，也难免影响主科的教学。其次，两个班的班主任工作，其工作量不会亚于教两个班的主科。一般情况下，一旦当班主任，那就意味着备课和改作业大概率是要在学校加班完成，或者带回家。白天除了上课，几乎都是在干各种班主任工作。因此，我个人初步估计，两个班的班主任工作，其工作量应该和两个班的主科教学相当。那么设立专职班主任，管理两个班级从工作量的角度来看，完全是合理的。再则，设立专职的班主任工作可以同时解放主科老师和班主任，让他们各司其职。如果，不用任课，个人以为，专心当两个班的班主任是可以把班主任工作做得更好的。专职当班主任，可以把所有的精力都放在班主任工作上，工作自然越做越好。不用承担班主任工作的主科老师其工作量相当于减轻了三分之一左右，能专心教学，自然教学工作也会做得更好。另外，不同教师的人格特质决定了有些人特别适合做班主任，而这些人未必教学优秀；而有些人善于教学，却短于班主任工作。现在的班主任多数由主科老师兼任，这导致了不适合当班主任的人勉为其难地工作，班主任工作也做不好；同时，那些善于做班主任却不擅长教学的老师由于接近一半的精力做班主任工作了，其教学工作就做得更加不理想了。设立专职班主任，让人格特质适合做班主任的人做专职的班主任，发挥他们的特长，管理好班级；让不擅长做班主任但擅长教学的人发挥教学特长，将教学工作做得更优秀！基于以上原因，我建议中小学设立专职班主任。不久前，我市的职称评审已经添加了德育中级和德育高级。我希望这是中小学设立专职班主任的前奏！
希望中小学班主任是专职的
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