近期,网络流行一些从国外流入的有害身心健康的游戏,如“蓝鲸”游戏、“日本死亡”游戏等,这些游戏严重危害青年少的身心健康和生命安全,为此,四川省南充市和平路小学吹响了防范抵制死亡游戏的号角,采取了一系列的行动。
首先,利用班队会对学生进行预防和抵制死亡游戏的教育。学校大队辅导员和各班班主任认真为孩子们宣讲死亡游戏的产生、目的、诱惑过程等相关知识,并辅以真实的惨痛的故事,让孩子们明白此游戏对身心、生命的重大危害,并自觉进行抵制。
同时,学校制定了《和平路小学学生理性上网、文明上网规范要求》、《关于警惕和防范青少年参与“蓝鲸”等死亡游戏的活动方案》等相关制度和方案,以保障学生不受到死亡游戏的危害。
附1:防范青少年参与“蓝鲸”等死亡游戏宣传内容
蓝鲸游戏究竟是怎么回事?真有人为此死亡?各地警方发布提示:家长及老师要对孩子的异常言行保持警惕,及时防范悲剧发生。蓝鲸死亡游戏不是一款简单的网络游戏!是一个严重威胁青少年身心健康,甚至危害他们生命的违法犯罪行为。特别是家有青春期少女的家长,更是要引起足够的重视,严防蓝鲸死亡游戏控制孩子、避免意外与悲剧的发生。各地警方发布提示:青少年群体心智尚未成熟,易受到外界影响,家长及老师要对孩子的异常言行保持警惕,及时制止悲剧发生。
一、什么是蓝鲸死亡游戏?
作为一款网络游戏,蓝鲸游戏究竟是怎么回事?真有人为此死亡?真是有些不可思议。“蓝鲸死亡游戏”是发源于俄罗斯的一种自杀式死亡游戏。这款导致青少年自残甚至自杀死亡的游戏,往往在社交平台上进行,游戏有组织者,即“主人”。“主人”鼓励参与的青少年玩家完成每天完成一个任务,在 50 天内则50个各种任务。随着主人发布的任务由“浅”至“深”地逐一完成,从凌晨 4 点 20 分起床,到在奇怪的时间散步,观看恐怖电影,甚至在自己的皮肤上用刀刻上蓝鲸的图案,最终参与者用各种方式自己结束生命。
之所以有很多青少年参与其中,起因是听说游戏很酷,或仅是好奇、认为“自己绝不可能自杀”。但参与游戏后有些青少年受其蛊惑、沉溺其中而无法自拔。
二、为什么发明这样的游戏?
蓝鲸死亡游戏的发明者是俄罗斯Philip Budeikin,他原是一所大学心理学系学生,后来被学校开除。在被拘捕后Budeikin已经承认了自己的罪行,并表示自己花了5年时间策划这个游戏,现在并称那些参与游戏的受害者都是生物垃圾,需要被清除掉,并称他策划蓝鲸死亡游戏的目的在于净化社会。尽管已造成了巨大的社会危害,蓝鲸死亡游戏的发明者声称,“理解、沟通、温暖,是这款游戏能够给予参与者的东西”。
三、玩个游戏能自杀?
这可以从社会心理学尝试解答。
首先,摧毁参与者的生存信念,提出问题让参与者怀疑、否定生活。毕竟参加游戏的青少年或多或少有些叛逆,其心里有情感缺失或感到不顺心。
其次,反复激励参与者采取危险行动。毕竟在特定群体中,个人的态度与行动往往会变得更为固执甚至走向极端。有个专业的术语称之为“群体极化”现象,有兴趣的同学可以知网一下深入了解。
再次,游戏行为往往能摧毁参与者的正常判断,如:要求游戏参与者凌晨4点20分起床、看一整天的恐怖电影等。在睡眠严重不足时,人的是非判断能力非常低。
还有,威胁参与者不得“退出”。如:收集参与者裸照、家人信息包括住址等,加以威胁。
看到这儿,是不是咱们都明白了为什么蓝鲸死亡游戏受到全球警方的围剿了吧。
阻击“蓝鲸”,中国在行动
注意!尽管蓝鲸死亡游戏的发明者已经被捕,诡异的是这个游戏还在全球蔓延,在英国、阿根廷都有青少年自杀,多个国家已对家长发出相关的警告。目前,蓝鲸死亡游戏已经潜入中国,我国政府与网络平台一直在联合行动阻击。
《中国教育报》5月12日讯:目前,共青团中央等部门已经发出“捕鲸计划”,有互联网公司也启动了相关关键词的搜索屏蔽。但游戏组织者仍然可以通过改名等方式避开敏感词,或者通过私聊等方式组织“游戏”,给治理增加了不小的难度。针对“蓝鲸游戏”,采用措施进行更为有效的精准防控,既是对技术的考验,也是对网络平台履行社会责任的要求。
另有媒体报道,在我国社交网络上,也出现了类似于“4:20”的交流群。
三、防范“蓝鲸死亡游戏”有3大招儿!
第1招:说“不”
遇到自己不愿意做的事,请尊重自己的选择,不要害怕别人对自己不满意或反对甚至威胁,请肯定自己。这是个人的选择,每个人不需要做一些让你感到不安全或不舒服的事情。如果受到威胁,包括网络威胁,请一定要联系家人和朋友,寻求解决方法。
第2招:生活多一点关爱
无论家长还是老师,在长达50天的游戏中,完全有可能发现孩子的不正常之处,例如凌晨4:20起床就是一个很明显的特征。只要家长和老师能够对孩子保持正常的关注,及时了解孩子的生活状态,便能及时发现异常,避免悲剧发生。发现心理异常及时就医,如果有以下自杀倾向,家长老师们一定要和孩子们多沟通了。
情绪:有孤僻自闭,对任何事没有兴趣等抑郁症状
交流:拒绝与现实世界的人交流沟通
自杀:有自杀意图,经常谈论甚至有自杀计划;
舍财:分发赠送珍贵的财物;
自残:尝试自残性的行为,比如自伤、自虐行为。
上述行为征兆背后,不排除是孩子参加了死亡游戏后的心理在现实生活中的映射。当务之急须对此采取措施进行引导和干预。
第3招:审慎对待网络群
尽管政府相关部门、多家网络平台已经果断清理屏蔽了“蓝鲸死亡游戏”等不良社会思想和行为模式的传播源和传播路径,但作为孩子监护人的家长与学校不能掉以轻心,更是要与孩子多进行日常交流,协助孩子审慎对待参与的一些网络交流群。如发现期间有可疑行为或可疑的人,及时向平台等各方举报。
终极:第4招:多参加实践活动
拥有阳光、健康的心态,这恐怕才是根本的解决之道。平时,建议多鼓励和引导孩子,积极参加社会实践,多参加有益身心健康的体育文艺、社会活动,坚持让孩子每天做一些力所能及的家务劳动,锻炼他们的生活自理能力与面对问题的实践解决能力。家长做孩子坚实的后盾,让孩子有面对任何困难的巨大勇气。
附2:和平路小学学生理性上网、文明上网规范要求
文明上网规范要求 :
(1)严格遵守 《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》 、 《互联网信息服务管理办法》等国家法律法规。恪守网络道德,文明上网。
(2)自觉遵守有关保守国家机密的各项法律规定,不泄露党和国家机密, 或传送有损国格、人格的信息;禁止在网络上从事违法犯罪活动。不制作、查 阅、复制和传播有碍社会治安及社会公德和有伤社会风化的信息。不得发表任 何诋毁国家、政府、党的言论,不得发表任何有碍社会稳定、国家统一和民族 统一的言论。
(3)不得擅自复制和使用网络上未公开和未授权的文件;不得在网络中擅 自传播或拷贝享有版权的软件,或销售免费共享的软件。网络上所有资源的使 用应遵循知识产权的有关法律法规。不利用网络盗窃别人的研究成果和受法律 保护的资源。
(4)不得使用软件的或硬件的方法窃取他人口令,非法入侵他人计算机系 统,阅读他人文件或电子邮件,滥用网络资源。不得制造和传播计算机病毒等 破坏性程序。禁止破坏数据、破坏网络资源,或其它恶作剧行为。
(5)不在网络上接收和散布封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、 恐怖等有害信息。不得浏览色情、暴力、不健康的网站网页。
(6)不得捏造或歪曲事实、散布谣言、诽谤他人、扰乱社会秩序的不良信 息。
(7)要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他 人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
(8)有违反上述规则造成不良影响和后果的,将视情节给予严肃处理。
和平路小学文明上网领导小组
附3:关于警惕和防范青少年参与“蓝鲸”等死亡游戏的
活动方案
近期,一款名为“蓝鲸”(Blue Whale)的网络死亡游戏通过网络传入我国,该游戏通过网络社交平台诱导青少年自残自杀,存在极大的安全风险。据公安部门监测,我省已有个别青少年参与该游戏。为进一步做好学校安全教育管理工作,增强青少年防范和抵制此类游戏的能力,严防学生遭到生命威胁,和平路小学高度重视,积极进行学生的思想疏导和教育引导,警惕和防范学生参与“蓝鲸”、“日本死亡”游戏。开展号召全校学生坚决防范抵制死亡游戏行动,理性上网、文明上网。现将行动方案拟定如下:
一、成立组织领导机构;
组 长:崔如秀(学校校长)
副组长:苏广平(分管安全副校长)
许晓东(少先大队辅导员)
吴茂林(德育办主任)
成 员:一至六年级各班班主任
二、行动内容和方式
(一)、进一步加强安全教育和心理健康教育。学校要切实抓好学生的安全教育,各班要召开主题班会,特别是要让学生树立网络安全意识,做到理性上网、文明上网,不沉迷网络游戏,自觉抵制拒绝不良网站。要进一步关注学生心理健康,加强对学生的思想疏导和教育引导。特别是在期末考试即将来临的关键节点,要切实增强学生的心理抗压能力,引导学生自觉防范和抵制参与该类游戏。
(二)、进一步开展安全隐患排查。学校要将安全隐患排查工作细化到学生个体,了解学生的生活、学习情况,调查学生的上网习惯,观察留意学生的异常行为,特别留意观察情绪波动大的心理高危学生是否存在异常行为。发现问题要及时采取措施进行有效干预,坚决防止青少年参与该游戏而引发不良后果。
(三)、进一步加强家校沟通。学校要通过家长会、致家长的一封信、校讯通、家长承诺书等方式,提醒家长加强与孩子的沟通,警惕孩子的不正常行为,对孩子在社交网络中的行为要加强监督和引导,严防孩子痴迷游戏,走向极端。警惕中高年级学生手机里类似“蓝鲸”、“4:20叫醒我” 等字眼的社交群,一旦发现立即劝阻并及时上报。(南充市和平路小学)
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