技能河南丨大象深度

产线搬进教室 产品走出课堂丨技能河南

关注热点话题，探寻发展密码。教育部等九部门日前启动了2026年职业教育活动周，主题是“一技在手，一生无忧”。目前河南省已建成完善的技能人才培养体系，今天的《大象深度》来关注河南职教改革有哪些新亮点？

本周是职业教育活动周，河南是职业教育大省，在校生288万。这几年，河南持续推进职教改革，紧盯产业需求调专业、改课程，把课堂搬进生产线，培养了一大批高端制造、新兴产业、文化传承领域的高素质技术技能人才。专业怎么跟着产业走？效果到底怎么样？我们先去河南职业技术学院看看。

河南广电大象新闻记者 李鹏：这里不是企业的生产线，而是学校的课堂，学生们做的空调压缩机零件，打上编码就直接进入了格力的供应链系统，这儿既是教室也是产线，学生们还没毕业就已经是格力的准员工了。

这条产线，是河南职业技术学院和珠海格力共建的“智能制造学习工厂”，专门生产空调压缩机的关键零部件——法兰和气缸。

产线完全对标智能工厂。老师和企业师傅一起带学生，从编程、加工到质检，全流程实操。干得好的，直接进入“格力工程师专班”定向培养。最重要的是：下线产品直供格力。教学有标准，产品有去处，学生有底气。

河南职业技术学院大二学生 李志鹏：质量要求特别严，刚开始不敢上手，老师和师傅手把手教，能参与到真实生产环境，毕业就能上岗，心里特别踏实。

河南职业技术学院格力学习工厂负责人 董延：我们这个班最大的特点就是真，学生在真实的场景使用真实的设备，进行真实的生产，将来他们到格力进行真实的就业。

一条产线的背后，是一盘专业调整的大棋。在学校教务处，记者看到一份方案：近3年，停招商务英语、市场营销等17个专业，新增智能控制技术、工业互联网应用等9个专业。

一增一减之间，学校定下“3个70%”目标：70%为理工科专业、70%战略性新兴产业专业、70%学生面向全省重大战略产业就业。

河南职业技术学院教务处处长 刘旺余：我们这次动真格的，该停的停，该增的增，该整合的整合。逻辑很简单，河南的产业链延伸到哪里，我们的专业布局就到哪里，争取每一个专业都有对应的岗位，每一个学生都能在重点产业链中找到自己的位置。

通过这次系统优化，河南职业技术学院正打造“智能焊接看河职”等专业品牌，建设“河职创新港”，聚焦装备制造、电子信息、智慧服务三大领域。

河南职业技术学院党委书记 厉励：目的呢就是要让专业链、人才链、产业链、岗位链，四链融合。下一步，我们将锚定“三个70%”，进一步的深化产教融合、科教融汇，努力把河职打造成对河南先进制造业有突出贡献的高水平职业院校，让更多的学子实现从校园课堂到产业一线，从求学成长到岗位成才的无缝衔接。

课堂开进企业学徒长成骨干丨技能河南

像河南职业技术学院这样，把企业搬进校园，已经是河南职业院校的“标配”了。目前，全省培育了300多家产教融合型企业，专业和产业越来越对口，每年为企业输送技术技能人才近百万。但职业教育的“真功夫”，不光是这一种。换个路子，把学生送进企业，会是什么效果？我们再去南阳的一所学校看看。

河南广电大象新闻记者 李鹏：我手中的这两块玻璃。左边的是普通的玻璃，划不动。右边是镀过膜的，非常丝滑，手机、平板这些电子设备触摸起来这么流畅，靠的就是这道镀膜工艺。我身后的这些学生操作的就是这条镀膜产线，他们人还没毕业就已经上岗了。

这些学生，来自河南工业职业技术大学与镀邦光电合办的“现场工程师班”。校企共同制定课程、岗位标准。学生大二就进企业，校企双导师带着边学边干。书本上抽象的“光学镀膜”，变成每天实操的硬功夫。

河南工业职业技术大学大三学生 张斌：我是去年十月份来这里的实习生，这里的设备和我们学校设备都差不多，能无缝衔接去操作，实习期间也能拿四五千块钱，挺不错，准备毕业之后就在这里长期工作。

河南镀邦光电股份有限公司总经理 林琦：之前我们从社会上招聘这样的人很难，现在有了咱们这种联合培养的方式，快的一周就能够上手，很多人的话，经过半年就已经成为骨干了，帮我们在降本提质方面起到了很好的支撑作用。

从课堂到生产线，这样的合作不是个例。记者来到教务处，看到一份合作清单：比亚迪产业学院、中光学产业学院……七个产业学院，合作的都是本地乃至全国的龙头企业。

河南工业职业技术大学教务处处长 杜恒：学校现有60个专业，组建了11个与产业适配的专业群。专业跟着产业走，课程按照岗位设，把教学设到产线上。近三年学校的毕业生就业率我们一直持续保持在98%以上。

今年2月，这所学校正式升格为河南工业职业技术大学，成为河南第二所公办本科层次职业大学。校长屈保中说，升本不是换块牌子，而是让专业和产业贴得更紧。

河南工业职业技术大学校长 屈保中：学校升本以后，我们将继续聚焦智能制造等重点产业需求，以特色产业学院为载体，培养学生的精操作、懂工艺、会管理，还得是善创新的高端技能人才，持续提升办学与产业的适配度，还有与地方发展的融合度。

目前，河南在校职校生达到288.02万人，越来越多的职业学校正通过订单班、产业学院，定制化培养特需岗位人才。这种“真刀真枪”的育人实践，正在让职业教育真正“长”在产业链上。