“近一半都是不正常孩子”，男老师吐槽乡镇学校现状：只剩神人了

网上总有人说，城里娃容易看不上从农村来的同学，但没人能说清，这种偏见为啥一直没根除，难道真就只是钱的事儿吗？

大城市经济发达、条件好，这是没法否认的，但农村也藏着不少机灵娃，踏实又肯拼，论后劲，说不定比城里一些孩子还足。

这些农村娃到了城里，也不是都能顺利扎下根，但确实有不少人，凭着自己的努力，比城里那些不爱学习的孩子做得好。所以说，有没有钱，跟学习好不好，真没啥必然联系。

之前有个男老师吐槽乡镇学校的现状，说现在班里“近一半都是不正常的孩子”，还调侃说，能留下的基本都是“神人”了。

但有个现实没法改变：要是你去问农村或者乡镇小学的老师，就会发现他们的心态，跟城里老师完全不一样。要说谁的工作更有奔头，那肯定是城里的老师——哪怕学生调皮点、难管点，但至少成绩好、懂事的孩子占比更高。

那个男老师就聊到，现在乡镇小学的孩子，不光是行为上爱出问题，不少甚至能说是心理上有点偏差。最突出的就是课堂纪律乱得离谱，上课的时候吵吵闹闹，没人听老师讲课，老师想维持秩序都难，课根本没法正常上。

这样一来，孩子们的基础自然就打不牢。而纪律差背后，还藏着一个更让人揪心的问题：现在农村“不正常”的孩子，好像越来越多了。

咱们委婉点说，就是这类“特殊学生”的比例特别高，据说现在每个班级里，有三分之一甚至一半以上的孩子，都会被老师归为“不正常”的范畴，这比例比城里学校高太多了。

这些孩子主要有三种表现：要么就是注意力不集中，上课老走神、发愣，心思根本不在课堂上；要么就是特别好动，坐不住板凳，在座位上扭来扭去，摆弄文具、自己跟自己说话，老师批评多少次都没用，左耳进右耳出；还有一种就是叛逆爱对着干，喜欢跟老师抬杠、顶嘴，还会装可怜博同情，对老师一点敬畏心都没有，甚至敢辱骂老师、故意跟老师作对。

但话说回来，这些孩子其实也挺可怜的，问题的根源根本不在他们身上。

关键问题出在农村的家庭上——现在乡镇很多家庭都不完整，父母要么离婚，要么长期在外打工，根本顾不上孩子。至少有一半的学生，要么来自单亲家庭，要么父母离异，家长一年到头也回不了一次家，有的甚至好几年都不回来。

这些孩子名义上有父母，实际上跟孤儿没两样，没人陪、没人疼，既没人教他们懂规矩、明事理，也没人关注他们的心理状态，给他们足够的关爱。大多时候，都是爷爷奶奶带着，隔代亲要么就是管不住，要么就是过度溺爱，最后把孩子惯得没样子，也没人好好引导。