人工智能赋能教育综合改革，西安电子科技大学这样做

教育强国建设三年行动计划综合改革一年来，试点地区和学校大胆创新、主动探索，改革纵深推进、多点突破。今天的“强国看教育·走进改革攻坚一线”专栏带你来看西安电子科技大学如何以人工智能赋能教育综合改革——

看改革故事

当人工智能让获取知识变得更加便捷，大学课堂该怎么教？在西安电子科技大学，一门名为《造物工程》的课程正在探索新的答案。课程把原本分散在不同学期的专业知识整合成完整的工程项目，让学生从设计到制作、从程序编写到调试，全部亲手完成。课程负责人谢楷介绍，AI的普及改变了课堂模式，“每个同学都可以通过AI快速获得知识，我们教师需要从单纯传授者，转变为教学活动的组织者和引导者。”

课堂上，AI被引入设计、仿真和编程环节，成为学生完成复杂任务的辅助工具。通过“做中学”，学生更早建立对技术协同运作的整体认知。目前，这门课程已完成阶段试点，为AI背景下工科教育的创新提供了实践样本。

看改革举措

人工智能赋能教与学，推动培养模式转轨

打造“物联中台、数据中台和AI中台”三大数字基座。

立足数字基座，建成“智课平台”“智能督导平台”“慧通大模型”三大应用。

“智课平台”作为线上学习平台，集成了AI教师、知识与能力图谱、在线实验等多种智能工具。

“智能督导平台”作为课堂质量评估平台，综合分析教师讲授行为、学生课堂行为和师生互动情况，生成AI督导评价报告。

“慧通”作为电子信息垂域大模型，支持教案生成、知识检索、智能答疑、个性化学习推荐、学位论文评阅等功能。

人工智能赋能教育评价，推动培养目标升级

立足德智体美劳全面发展，利用“学生成长数据中台”构建涵盖12个核心能力素养、41个能力点、162个能力因子的成长评价“飞环模型”。

形成“电子档案—数字画像—综合测评—能力证书—成长助手”一体化评价体系。

以学生综合评价与就业数据为支撑对“企业画像”“学生画像”融合匹配，为学生成长提供精准靶向支持。

人工智能赋能学科专业内涵创新，推动培养规格拓展

将人工智能作为交叉复合人才培养的核心驱动，构建“AI通识筑基课+AI专业深耕核心课+AI交叉赋能课”的课程体系。

联合头部企业开设“人工智能与大模型应用”等微专业，共建课程与产业案例库。

组建人工智能交叉研究院，凝聚多学科力量共同培育人工智能芯片、脑机接口、具身智能等战略领域拔尖人才。

牵头谋划陕西人工智能学院，聚焦陕西34条重点产业链智能升级需求，联合培养实战型“AI+”产业急需人才。

听一线感受

西安电子科技大学副校长王泉：智能教育时代，我们紧抓“人工智能+”与“数据要素×”，扎实推进特色西电实践。积极推进多元智能体协同应用，探索智能体深度融入学生学习、教师教学、学校治理、科研创新和教育生态的全过程，‎扩大优质资源共享，推动评价变革创新，放大服务倍增效能，助推拔尖创新人才培养高质量发展，努力将新时代高等教育数字化战略发展的“实验田”建设成为“丰产田”。

西安电子科技大学马克思主义学院讲师夏颖：人工智能技术极大地拓宽了传统教学空间。依托“慧通大模型”和西电智课平台，教育评价由“模糊”逐渐走向“清晰”。借助“飞环模型”和AI督导，我们直观地看到学生在12大核心素养上的成长玫瑰图，这种全周期的评价机制，不仅精准捕捉了学业预警和学习轨迹，更让我们能够及时给予人文关怀，确保教学工作“润物无声”且“精准滴灌”。智慧服务升级了师生的幸福感，这场改革让校园治理充满了温度。

西安电子科技大学2023级计算机科学与技术专业学生周桂旭：作为学生，我深刻的感受到教育数字化带来的便利之处，通过西电智课，老师能远程发布作业和一些通知，上传课件和课堂录播视频到平台上供我们课后复习，同时课堂上还可以发布一些讨论和习题，增进课堂互动，便于老师了解我们的学情，再对教学进度进行调节，在老师发布的编程题练习中，有AI助手可以帮忙修改和解释代码中的一些语法错误和逻辑错误，一些小的问题就不用再花费时间询问老师就能弄明白，提高了我们的学习效率。

来源 |西安新闻广播微信号，部分素材由教育融媒体联盟成员单位西安电子科技大学提供

走进改革攻坚一线

更多教育信息

关注微言教育

转载请按以下格式注明来源↓↓↓

教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）