浙江
四下第一单元是《植物的生长变化》，之前我们学习了，这节课我们继续学习 第四课 《 茎和叶 》。
实验材料：自封袋、铝箔、一盆叶片较大的植物（自备）、两盆长势大致相同的植物（自备）、凤仙花植株（自备）
上节课中我们知道了根能够吸收水分，
还能起到固定植物的作用。
在植物的生长过程中，
它的茎越长越高，
叶越来越多。
那茎和叶对植物的生存，
又分别有什么作用呢？
首先让我们先对凤仙花进行观察，
我们可以观察它的哪些特征呢？
有同学说我们可以观察植株的高度，
叶片的数量等；
还可以观察叶在茎上的分布情况。
根据两位同学的想法，
就让我们来测量凤仙花的高度，
数一数它叶片的数量，
并从不同角度观察凤仙花叶
在茎上的分布情况。
同学们可以在记录表上
记录下你观察的结果，
并画一画凤仙花叶的分布情况。
我们看到凤仙花大部分的叶子
着生在茎上的位置处只有一片，
从上往下看，
可以发现每一层叶子都交叉排列。
叶子这种着生方式
叫做互生；
有的凤仙花茎秆底部
有两片叶子相对而生，
叫做对生。
凤仙花的茎这么长，
叶片这么分布有什么原因吗？
它们的作用又分别是什么呢？
有同学说植物的叶有吸收阳光
和蒸腾水分的作用；
也有同学说植物的茎有运输作用。
下面就让我们通过实验来验证一下吧，
首先我们来验证
叶吸收阳光与蒸腾水分的作用，
具体操作步骤如下。
通过实验发现，
叶片被遮挡一段时间不见光后会发黄，
说明叶有吸收阳光的作用；
用自封袋套住叶子，
一段时间后自封袋中有水珠产生，
这说明叶有蒸腾水分的作用。
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