“AI+虚仿”，智慧职教实训新模式如何提升城市管理教育效率

在智慧城市建设和低空经济蓬勃发展的双重背景下，无人机城市管理技术正逐步成为现代城市治理的核心工具。然而，职业院校传统教学模式却难以培养符合产业需求的复合型人才。恒点信息技术有限公司积极响应国家“新双高”建设和人工智能+行动等政策号召，推出无人机城市管理“AI+虚仿”创新实训室，赋能教师教学与管理效率提升。

教学困境：传统实训难以匹配城市管理现代化需求

当前，传统教学评价多依赖于教师主观观察，难以对飞行轨迹精准度、数据采集规范性等进行量化分析。这种“重理论、轻实践”的教学模式，导致学生毕业后难以快速适应智慧城市管理岗位要求，教师也面临“教不透、评不准”的教学困境。

传统实训与城市管理现代化需求对比

恒点无人机城市管理“AI+虚仿”创新实训室深度融合人工智能、虚拟仿真等新一代信息技术，构建了集教学、实训、科研于一体的智慧化教学环境，为教师开展创新教学提供了全方位支持。

智慧实训平台：实现教学管理数字化蜕变

实训室核心建设内容之一的无人机城市管理智慧实训智能开放平台，实现了实训全流程数字化管理。平台通过“三谱一库”体系，将岗位要求、能力标准与实践目标有机融合，为教师提供了精准的教学管理工具。

无人机城市管理智慧实训平台

教师可通过平台动态跟踪学生实训进度，实时掌握每位学生在飞行操控、事件识别、数据分析等维度的掌握情况。系统自动生成的能力图谱，为教师实施个性化教学提供了科学依据，彻底改变了传统“一刀切”的教学模式，使因材施教真正落地。

AI虚拟教师：构建“双师协同”教学新模式

实训室创新引入AI虚拟教师系统，构建了“真实教师+虚拟工程师”双师协同教学新模式。真实教师可专注于理论讲解和复杂问题分析，而标准化操作演示、实时答疑等任务则由虚拟教师承担。

人机协同，双师共育示意图

这一模式不仅减轻了教师重复性教学负担，更通过“工程师现场示范”“角色互换接力教学”等创新环节，将行业最新技术标准和操作规范直接融入课堂。教师可从繁琐的示范操作中解放出来，将更多精力投入到教学设计和学生创新能力培养中。

教学资源库：助力教师实现“教-研-创”一体化发展

实训室还构建了丰富的教学资源库，涵盖城市管理各业务场景。教师可根据教学需要，灵活调用违建巡查、交通监测、管道巡检等虚拟仿真项目，快速构建符合教学需求的实训课程。

教师主讲，AI辅助示意图

更值得关注的是，平台支持教师自主开发虚拟仿真教学资源。教师可将行业最新技术标准和真实案例转化为教学素材，不断丰富教学资源库，实现从“知识传授者”到“教学资源创造者”的角色转变。

结语

无人机城市管理“AI+虚仿”创新实训室可以显著提升教师教学效率，更重新定义教师在教学中的角色定位。通过技术创新赋能教师发展，实训室为职业教育数字化转型提供了成功范本。

在职业教育改革与智慧城市发展双轮驱动下，这一创新实训室将继续深化“技术赋能教学、教学对接产业”的闭环，为培养更多适应智慧城市发展需求的高素质技术技能人才提供坚实支撑。