当学习走出课堂，非正式学习如何赋能成长？上海市“非正式学习发展联盟”成立

传统的学习边界，正在被悄然重塑：学习不止发生在学科课，还可能藏在一段运动后的“唤醒时刻”，发生在博物馆、科技馆、社区与校园角落……

1月29日，“鲸彩世界”首届上海市非正式学习峰会在闵行区田园外语实验小学举行。峰会以“赋能成长——非正式学习的价值探索与生态构建”为主题，汇聚教育政策制定者、科学家、场馆专家及一线校长教师，共同探讨如何超越传统课堂边界，让学习在更广阔的空间自然发生。会上，上海市“非正式学习发展联盟”正式成立。

什么是非正式学习？

课堂之外，学习如何发生？

全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景在主旨演讲“从一平米到无边界：非正式学习的空间赋能与未来图景”中谈到，当代教育正经历从“有围墙的学校”向“无边界的学习生态”转型。学科学习提供结构化知识和共同认同基础，但应警惕“越学越多”的误区，面面俱到地记忆大量学科事实、事无巨细地训练大量学科技能，反而有损学生学科思维的发展。

在此基础上，倪闽景用两个关键词概括非正式学习的价值：“更快”与“更多样”。一方面，科技发展速度远超学科内容更新，非正式学习能以更快的节奏把新技术、新发现带到学生面前，并借助更先进的展示方式激发他们的好奇心；另一方面，面对机器学习远超人类学习能力，人工智能将替代大部分把人作为工具的工作，学习内容与学习方法必须更加多样化。

倪闽景以田园外语实验小学特色项目“一平米博物馆·长须鲸馆”为例，阐释了“有限物理空间可以创造无限教育可能”的理念：他强调非正式学习的本质是通过空间重构推动认知革命，让学生在真实情境中实现从知识接收到能力建构的转化。“‘一平米博物馆’等实践作为非正式学习的一种形态，正通过万物可展和灵活方式连接学校与社区，点燃学生的梦想，培养其自主性与创新力。”

华东师范大学副校长戴立益梳理了非正式学习的三个特征：一是自发与内驱——对学生而言是“我要学”而非“要我学”，有效激发内在驱动性；二是沉浸与情境——学习紧贴真实场景与真实需求，强调学以致用，在具体任务中提升质量与深度；三是实践与成长——学生通过亲身体验，把兴趣不断转化为志趣，形成可持续的学习动力。

上海历史博物馆原馆长胡江则从文化传承视角强调，博物馆、科技馆等社会场馆作为“第二课堂”，承担着将静态知识转化为动态体验的重要使命。他提出要通过项目式学习、探究式实践，让场馆资源真正成为培养学生综合素质的鲜活教材。

运动也能“长脑”？

什么样的运动最有效？

非正式学习既可以走进博物馆与各类场馆空间，也可以延伸到运动场景——运动如何“唤醒”大脑，让学习更容易发生？在复旦大学附属华山医院神经外科主治医师黄翔看来，体育课之外的运动是一种典型的非正式学习情境：多感官参与、情绪投入与自主挑战，能够在不知不觉中激活大脑，为后续学习“蓄能”。

运动能不能提升学习成绩？黄翔引用研究回应：2021年3月，郑州大学研究团队以深圳27954名五年级小学生为样本，比较运动参与情况与语数英成绩的关系，结果显示：参与频率越高，取得优异成绩的概率越大。基于此，黄翔表示学生每周可安排至少三次体育课以外的运动。

运动不仅可能“提分”，更可能“长脑”——但关键在于怎么动。黄翔介绍，北京师范大学的研究显示：10岁健康儿童进行30分钟中等强度骑行、心率达到最大心率的60%—85%时，大脑激活增强，涉及双侧顶叶皮层、左海马体及双侧小脑，提示运动对工作记忆的神经基础具有优化作用。他进一步指出，约30分钟的高强度间歇运动更有效，“有氧+复杂运动”的组合尤为值得关注——复杂运动能够带来更丰富的刺激，也更利于大脑获得“养料”。

为什么同样运动，有的学生学习状态更好，有的学生变化不明显？黄翔表示，运动之后是否及时进入学习很关键——运动激活产生的“新鲜神经元”，只有在随后学习中被使用，才更可能“留下来”为学习服务。他提到，在实践层面国内多所学校已将“零点体育课”常态化，第一教育曾报道过上海市浦东新区进才实验小学（点击此处查看相关报道）就把“长脑的运动”安排在早晨第一节学科课之前，进行约30—40分钟、以有氧为主的活动，为随后的学习“预热”。黄翔认为，这样更容易把运动带来的大脑激活转化为课堂中的有效学习。

作为本次峰会的重要成果，“上海市非正式学习发展联盟”在现场正式成立。联盟由上海教育电视台和闵行区田园外语实验小学牵头发起，致力于凝聚全市乃至跨区域的教育力量，培育一批非正式学习特色品牌学校，探索非正式学习的有效路径、课程体系与评价机制，推动优质教育资源共建共享。

上海科技馆馆长倪闽景，华东师范大学副校长戴立益，复旦大学附属华山医院神经外科主治医师黄翔，上海科技大学上道书院院长、上海历史博物馆原馆长胡江受聘为“上海市非正式学习发展联盟”首席顾问

据悉，联盟已吸引上海科技馆、上海校外培训协会等单位指导，并汇聚了包括云南省保山市智源小学、上海市大宁国际小学教育集团、上海市安亭师范附属小学、闵行区多所中小学以及来自教育部首批全国中小学科学教育实验校第45组协同体的多所学校，遍布浙江、陕西、广东、天津等地。

联盟盟主校设于闵行区田园外语实验小学，未来，联盟将定期组织专题研讨、资源共享、联合科研与师资培训，总结推广可复制的实践经验，努力打造成为上海非正式学习领域的引领性、示范性协同发展共同体。

上海科技馆馆长倪闽景，上海科技大学上道书院院长、上海历史博物馆原馆长胡江，复旦大学附属华山医院神经外科主治医师黄翔与上海市闵行区田园外语实验小学校长赵瑛群开展峰会对话

文字：周紫昕

图片由学校提供

编辑：曹轶姗

校对：曹铒

责任编辑：吴华

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上观号作者：第一教育