17岁高三女生校内坠亡，亲属揭露原因：因未完成罚抄任务被老师谈话13分钟

10点05分，女孩坠落。10点08分，保安发现。10点25分，确认死亡。

2025年10月26日，陕西西安市阎良区武屯职业高级中学，17岁的高三女生小丽 因没完成英语老师布置的罚抄任务，被老师谈话13分钟。

第一节课下课后。她独自从一楼走向四楼，在空教室窗沿静坐40分钟，最终坠落。

这个时间节点成了家属心中的“分界线”。
女生的舅舅刘先生说：“孩子早上还高高兴兴去学校，怎么中途就没了？”
家属称：“孩子的死不是一瞬间的，是整个学校系统在慢慢推她走。”
可学校说：“我们依法依规。”

据家属回忆，当天是周日，小丽照常到校。因为前一天外出，她没完成英语老师布置的罚抄任务。第一节课刚开始，老师找她谈话，持续了13分钟。这段谈话的具体内容，校方称是“常规管理”。

根据澎湃新闻援引的监控资料，谈话结束后，小丽情绪未见明显波动。但她选择了一个安静的方式离开人群——课间时独自走上四楼，进入一间空教室。

她没有和任何人打招呼，也没有留下书信或消息。手机没有拨打电话，也没有发出任何求助。她一个人坐在窗沿，整整40分钟。

监控显示，9点20分，小丽进入四楼空教室，坐在窗沿。10点05分，从教学楼北侧坠落。

期间，小丽所在教室期间没有其他人进入。教学楼内仍有学生在课间活动，但没有人意识到她的异常。

10点08分，保安发现异常，3分钟后启动应急程序。校医赶到，120随后抵达。10点25分，小丽被宣布死亡。

这40分钟，没人喊她，也没人找她。校方后来承认：“周末教学管理存在盲区。”

警方调取了教学楼内外的全部监控、问询了班级师生，勘查了坠楼现场，没有发现外力干预。

2025年11月15日，公安机关出具调查结论：排除刑事案件可能。但这个结论，只能说明“不是他杀”，却无法解释“为何她会跳”。

警方的职责是判断是否构成刑事案件，而心理动因、教学管理疏漏，并不在他们的调查范围内。

这也是家属最难接受的地方。刘先生说：“不是刑案，我们理解。但孩子为什么会走到这一步，谁能告诉我们？”

事发后，小丽家属多次向学校提出申请，但校方回应称：“出于保护未成年人隐私，不便提供原始视频。

截至11月18日，小丽家属仍未拿到教学楼内部完整监控视频。目前家属只能在学校陪同下，查看部分片段。

这种做法引发了外界质疑。家属认为，既然警方已经排除刑案，事件性质也已明确，为何不能提供完整影像？“孩子最后的53分钟，我们想看清楚每一帧。”

但学校的回应显得冷硬。学校负责人表示：“依法依规有结论，没必要解释。”

因为事发当日是周日。家属质疑学校存在“违规补课”。

一开始，校方否认称“不是补课”，只是正常安排。

直到家属拿出了课程表，显示周日确实有完整课程安排，随后有学校教师承认，当天确实安排了高三年级集中授课。

教育局工作人员也未明确否认“补课”说法，仅表示“需向警方了解”。

这就让“补课”成为另一个焦点。如果确实是学校安排学生周末集中上课，那么在没有学校值班、心理巡查机制下发生悲剧，是否构成管理责任？

因为补课安排特殊，没有老师在课间巡视，值班制度也不完善。学生课间可以自由活动，这使得小丽的异动被彻底错过。

小丽因为未完成任务被罚抄，又在课堂上被谈话13分钟。对一名心理状态不稳定的学生来说，这可能就是压垮她的最后一根稻草。

目前校方拒绝透露罚抄内容和数量，仅称“属于教学管理范畴”。

但这一说法并不能回答公众关心的问题：教育惩戒的边界在哪里？面对即将高考的学生，是否有更科学的方式进行引导？教师在处理学生问题时，是否考虑过心理承受能力？

从谈话结束到坠楼发生，53分钟里，小丽没有和任何人交流。她没有求助、没有倾诉，也没有表达过任何情绪。

“人非草木，孰能无情。”一个17岁的孩子，从教室走到空教室，再到坠落地面，整个过程持续不到一小时。她或许只是希望有人能拉她一把。

可惜那一刻，没人发现她的异常，也没人听见她的沉默。

生者当警醒，逝者应安息。教育的本质，不是训练分数的机器，而是保护生命的土壤。