降级、退钱、取消职称资格…长春8名在职教师违规补课被查处

近日，长春市教育局发布通报，公示了自2025年7月份以来查处的26起学科类隐形变异培训典型案例。

这26起典型案例中，包含8名在职教师，他们均因为参与违规有偿补课被查处。目前，这8名在职教师有4人已被教育部门根据相关规定、违规补课的情节以及职务、身份的不同，给予降低岗位等级处分、退还所收费用、停发绩效工资、停课，取消职称、荣誉以及取消评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的处分；其余4人因查处时间较晚（2人10月查处、2人11月查处），尚未给予处分，正在履行处理程序。

一如往常，长春市教育局的通报一经发布，网友们展开了热议。

有网友觉得在职教师利用业余时间给有需求的学生补课无可厚非，只要价格合理即可，没必要打击处罚。

有网友反驳称，无规矩不成方圆，既然教育部明确规定禁止在职教师违规参与有偿补课，就必须执行，更何况人都是有趋利性的，如果不严厉打击在职教师参与有偿补课，那名他们在学校就不会尽心尽责教学，会想方设法让学生去参加他们办的补习班和辅导机构。

有网友认为教育局的处罚还是太轻了，根本起不到震慑作用，因为很多在职教师一个寒暑假靠给学生补课随便可以赚几十万，记过处分、降低岗位等级根本不痛不痒，只有吊销他们的教师资格证，让他们不得再从事教学事业，才能以儆效尤。

有网友表示在职教师参与违规有偿补课的情况非常普遍，这8名教师不过是没有背景、关系不够硬的“倒霉鬼”而已，被教育局作为典型案例交差。

也有网友觉得，光靠处罚遏制不住违规补课，因为补课的需求客观存在，建议建立相关机制，对校外培训进行有效的监督和管理，才能满足学生补课需求的同时，有效遏制违规补课现象，促进教育事业的良性发展。

一直以来，我国教育主管部门都是明确禁止在职教师参与有偿补课的，尤其是自“双减”以来，更是持续严厉打击在职教师违规补课。

然而，现实的情况是，在职教师参与违规补课的现象依旧如野草般泛滥，随着一次次专项行动对违规补课进行打击整顿后，在职教师反而成为最大的“受益者”，其他机构因为生源缺乏纷纷撑不下去了，他们则凭借职业身份的优势，成为“地下补习班”的主力，收费也越来越高。

正如部分网友所言，被查处的跟参与违规有偿补课的在职教师数量比起来，简直是九牛一毛，根本没有震慑效果。

为什么在职教师违规有偿补课的现象屡禁不止呢？主要有以下原因：

一是提分刚需。目前，中考、高考的“选拔性考试”属性未变，分数仍是升学的核心指标，在残酷的升学压力和社会竞争下，家长“不能输在起跑线”的相反依然普遍存在，并不惜血本让孩子补课来提分。

二是经济利益驱动。参与有偿补课的收入要比教师本职工资高得多，在职教师一个寒暑假靠给学生补课赚几十万的案例不在少数，尤其是自“双减”以来，校外补课的收费涨了好几倍，诱惑力更大了。在利益的驱使下，很多在职教师都铤而走险了。

三是教育评价体系的“分数导向” 。现在考核学校、教师核心标准依旧是考试成绩和升学率，为了提分，补课成为一种必然选择。在校内补课很容易暴露的情况下，学校支持校外补课或纵容在职教师违规有偿补课。

四是监管存在难点。在职教师进行有偿补课的场所通常都在居民楼，隐蔽性特别强，加上家长担心孩子被“穿小鞋”，即便知道了也不敢举报，，形成了“民不举、官难究”的困境。

总的来说，在职教师参与违规有偿补课的现象之所以屡禁不止，是多方面因素综合影响的结果。

但是正如部分网友所言，单从教师端出发，这种困局也并非不可破，加大违规成本即可。除了将违规补课行为与职称、评优、薪资深度挂钩，还要与职业身份关联上去。若一旦查实，便会失去公职甚至连从事教育行业的资格都没有了，那效果自然会非常显著。

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