炸裂！港大博士论文，文献是AI编的？有人作弊连道歉信也AI写…

学术研究本该严谨求实，可最近却闹了个大笑话。

香港大学一名博士生发表的论文，竟被发现大量引用“不存在”的文献！全文一共引用61篇，其中24篇，完全是AI凭空编造的。

这些被捏造的文献挂着真期刊的名字，但去期刊网站一查，对应期数根本找不到记录。有些甚至还附上DOI链接，结果点击进去，页面直接显示“DOI Not Found”（未找到该识别码）。

值得注意的是，这篇论文的作者名单中，还包括港大社会科学学院副院长叶兆辉等多名学者。

一篇有资深学者共同署名的论文，竟还犯这种低级错误，实在出乎意料。同时，这件事也暴露了一个更严重的问题：随着AI工具普及，学术造假正变得更容易、更频繁。（了解更多可加V：amoshuojiaoyu）

港大副院长回应论文风波：

系学生引用AI生成内容未核实所致

事情发生之后，论文通讯作者叶兆辉第一时间承认失误，主动承担责任。

他解释，负责文献整理的博士生白**是第一次用AI辅助引用，由于缺乏经验，没有逐条核对AI生成的内容，导致大量虚假和错误引用混入文献，最终酿成这场学术“乌龙”。

叶兆辉对此深感自责，认为自己在把关环节失职，辜负了各方信任，并就事件对港大和期刊造成的负面影响诚恳致歉。但他同时强调：尽管引用部分出了大纰漏，论文的核心数据和研究结论依然真实可靠，站得住脚。

叶兆辉还透露，事件发生之后，他主动联系期刊出版社说明了实情。出版社表示理解，并允许他们在几天内重新上传修正版。

为确保万无一失，叶兆辉承诺将亲自逐条核对新版引用，绝不放过任何细节。同时，他也要求涉事博士生修读关于正确使用AI工具的课程，提升其AI运用与学术核查能力，给他一个“改过自新”的机会。

香港大学对此事也高度重视，目前已启动程序展开全面调查。

校方重申，港大对科研中使用人工智能一直有严格规范与指引，从工具选择、数据输入到内容审核，均有明确流程，以确保研究的科学严谨，维护学术操守的国际高标准。

AI浪潮下，

“教”与“学”都发生了哪些变化？

互联网时代已经翻篇，AI时代正以惊人的速度重塑一切。教育，当然也不例外。

当不少公立学校还在纠结“要不要禁手机”的时候，一些走在前沿的国际学校，已经大步流星地把AI请进了课堂。

比如深国预，不仅开设了计算机科学思维测评（ACSL）这类AI相关课程，还借助STEM科创中心和MIT FabLab的资源，支持学生动手做AI项目。

弘毅STEM国际书院也是以“STEM+X”跨学科课程为核心，再把AI结合进数理化生，让学生用AI思维解决真问题。

广州暨大港澳子弟学校更直接，课程里加入AI还不够，还联手大疆、腾讯这些科技巨头，开展AI实践课程，提升学生AI技术应用能力。

AI也在彻底颠覆学生完成作业的方式。

写论文终于不用再苦哈哈地翻文献。输入关键词，AI就能瞬间整理信息、搭好框架，连案例和学者观点都一并奉上，省去大把查资料的时间。

遇到难题卡壳，也可以把题目丢进AI解题软件，不但能给出详细步骤，还有可能会附上好几种解法。

对于一些重复性的作业，比如背单词、默写古诗，AI学习软件也能根据学生的进度和弱项，实时生成个性化练习，秒批改、秒反馈，查漏补缺，精准又高效。

当教育遇上AI，

是“帮手”还是“枪手”？

然而，AI在帮学生“省事儿”的同时，也把学术诚信闹得天翻地覆，争议不断。

南京大学文学院的苗怀明教授就曾在“《红楼梦》悦读”课上发现，有学生提交的主观题答案，和AI生成的内容几乎一模一样。苗教授二话不说，直接零分处理，还上报学校。

类似的情况近期也出现在韩国延世大学。在一门600人的课程期中考试中，数百名学生被怀疑使用ChatGPT等AI工具作弊。尽管学校让学生“主动交代”，但依然拦不住这类行为。

这些已经不是孤例。随着AI越来越普及，有些学生甚至把AI当成“作弊神器”，写作业时直接复制粘贴AI生成的内容，自己完全不思考、不分析，交上去的作业毫无原创性可言。

前段时间，还有位外国教授被学生用AI写作业气到“红温”，在课堂上大骂那些只想走捷径的人。

他气的真是学生用AI吗？

不。他气的是学生白白浪费了通过作业巩固知识、锻炼思维的机会。长期依赖AI，学习能力和创造力只会越来越差。

目前，为了预防作弊，不少学校已经又开始恢复纸笔考试。《华尔街日报》就有报道，过去两个学年，美国多所公立大学的答题纸销量明显看涨，加州大学伯克利分校更是猛增了80%。

英国这边，伦敦大学学院法学院已经规定，打分必须看线下考试，或者口试、课堂演讲这类现场表现。牛津、剑桥也在带头恢复传统考试模式。

不可否认，AI作为一个工具，本质上是中立且无比强大的。

一方面，孩子用它辅助学习，能够效率翻倍；但另一方面，如果过度依赖，甚至滥用，也会让孩子以后遇到难题不再愿意思考，而是直接向AI索要答案。

更要警惕的是，AI生成的内容不一定都对。如果全盘接收，不去核实、不去质疑，孩子也会慢慢丧失辨别真假的能力。

所以，家长在引导孩子使用AI时，必须讲清楚：AI给的所有信息、草稿、方案，都只是“参考答案”，最终的决策权和判断力医院都在“孩子”自己手上。学会与AI协作，而不是依赖AI，是这个时代孩子必须练就的新本事。

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