精选十首一生必须记住的诗词，每首都作用巨大，不读后悔一辈子！

小编为文友们精选了十首一生必须记住的诗词，这些诗词选自中国古典文学中的经典之作，涵盖不同朝代和主题，每首都蕴含深刻的人生哲理，能够启迪心灵、陶冶情操。

第一首：李白《静夜思》

作者简介：

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他一生纵情山水，诗风豪放飘逸，作品多以自然、饮酒和思乡为主题，对后世影响深远。

作者背景：

这首诗创作于李白旅居他乡时，据传写于扬州或洛阳。当时李白远离故土，在寂静的夜晚触景生情，表达了对家乡的深切思念。它反映了唐代文人漂泊生活的普遍情感。

正文：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

生僻字注音：无生僻字。

疑难字注释：疑（yí）：怀疑，以为；举（jǔ）：抬起。

分析和解释写作手法和意义：这首诗运用了白描和对比手法。前两句通过“明月光”与“地上霜”的比喻，营造出清冷寂静的夜晚氛围；后两句以“举头”和“低头”的动作对比，突出思乡之情的起伏。意义在于，它简洁地捕捉了游子对故乡的眷恋，提醒人们珍惜亲情和根源，体现了中国人传统的“家国情怀”。

赏析全文：全诗仅20字，却意境深远。首句以月光起兴，第二句用“霜”字暗喻孤独寒冷，第三、四句通过动作描写，将外在景物与内心情感融为一体。

语言平实，却饱含深情，让读者在平凡中感受到人生的永恒主题——思乡。它教会我们在忙碌生活中不忘本心，受益匪浅。

第二首：杜甫《春望》

作者简介：

杜甫（712年－770年），字子美，号少陵野老，唐代现实主义诗人，被誉为“诗圣”。他的诗作多反映社会动荡和人民疾苦，风格沉郁顿挫，对后世文学有重大影响。

作者背景：

此诗写于757年安史之乱期间，杜甫被困长安，目睹国破家亡的惨状。诗中表达了对战乱的悲痛和对国家的忧虑，体现了他深沉的爱国情怀。

正文：

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

生僻字注音：簪（zān）。

疑难字注释：国破：国家破碎；感时：感慨时局；烽火：战火；抵：值；浑欲：简直要；不胜簪：插不住簪子，形容头发稀疏。

分析和解释写作手法和意义：这首诗采用寓情于景和对比手法。前四句以“山河在”与“草木深”对比，突出战乱后的荒凉；“花溅泪”“鸟惊心”拟人化，强化悲情。后四句直抒胸臆，用“家书抵万金”夸张手法，强调亲情珍贵。意义在于警示人们珍惜和平，培养爱国精神，面对逆境时保持坚韧。

赏析全文：全诗以春景反衬战乱，语言凝练，情感深沉。首联写国家破败，颔联以花鸟拟人，深化哀伤；颈联写战火连绵，尾联以“白头”形象展现衰老与无奈。它让我们反思人生中的苦难，学会在困境中坚守希望，受益匪浅。

第三首：苏轼《水调歌头·明月几时有》

作者简介：

苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号东坡居士，宋代文学家、书画家，豪放派词人代表。他一生坎坷，却豁达乐观，作品多抒写人生哲理，影响深远。

作者背景：

这首词写于1076年中秋，苏轼在密州任上，与弟弟苏辙分别七年，借月抒怀，表达对亲人的思念和对人生的感悟，反映了他超脱的人生态度。

正文：

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

生僻字注音：阙（què）、琼（qióng）、绮（qǐ）、婵娟（chán juān）。

疑难字注释：把酒：端着酒杯；宫阙：宫殿；琼楼玉宇：指月宫；不胜寒：受不了寒冷；朱阁：华美的楼阁；绮户：雕花窗户；无眠：失眠的人；婵娟：指月亮。

分析和解释写作手法和意义：这首词运用想象、对比和哲理抒情手法。上阕以问月开篇，展开奇幻想象，表达出世与入世的矛盾；下阕转写现实，以月圆喻人生缺憾，结尾“千里共婵娟”升华主题。意义在于教导人们接纳人生不完美，以豁达心态面对离合，培养乐观精神。

赏析全文：全词语言优美，意境开阔。上阕飘逸如仙，下阕回归人间，最后以哲理收尾，将个人情感升华为普遍人生体验。它启发我们在纷扰中保持内心平静，珍惜当下，受益匪浅。

第四首：白居易《赋得古原草送别》

作者简介：

白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人，主张“文章合为时而著”。他的诗作通俗易懂，多关注民生，对后世影响广泛。

作者背景：

此诗写于白居易早年，作为练习之作，借古原野草象征生命力，抒发送别之情。它体现了白居易对自然和人生的观察，语言平易却深刻。

正文：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

生僻字注音：萋萋（qī qī）。

疑难字注释：离离：茂盛的样子；枯荣：枯萎和茂盛；远芳：远处的芳草；晴翠：阳光下的绿色；王孙：指远行的友人；萋萋：草木茂盛，喻离别之情。

分析和解释写作手法和意义：这首诗采用象征和对比手法。前四句以野草“枯荣”循环象征生命力的顽强；后四句以“古道”“荒城”烘托离别，结尾点题。意义在于赞美生命的韧性，提醒人们在离别中看到希望，培养坚韧不拔的品质。

赏析全文：全诗以草喻人，语言简练，意境深远。首联写草的生命周期，颔联成为千古名句，突出不屈精神；颈联拓展空间，尾联融情于景。它教会我们人生如草，虽经磨难却总能重生，受益匪浅。

第五首：王维《相思》

作者简介：

王维（701年－761年），字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家，被誉为“诗佛”。他的诗作多融合禅意与自然，风格空灵淡泊，对山水诗有重要贡献。

作者背景：

这首诗写于王维晚年，借红豆表达对友人或情人的思念。它源自民间传说，红豆象征相思，反映了王维对人情世态的深刻感悟。

正文：

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

生僻字注音：撷（xié）。

疑难字注释：红豆：相思豆；南国：南方；发：生长；采撷：采摘。

分析和解释写作手法和意义：这首诗运用借物抒情和设问手法。前两句以红豆起兴，问“发几枝”引发联想；后两句直抒胸臆，劝人采撷以寄相思。意义在于强调友情和爱情的珍贵，教导人们表达情感，珍惜人际关系。

赏析全文：全诗仅20字，却情意绵长。语言清新自然，以红豆为载体，将抽象思念具象化。它让我们在快节奏生活中不忘温情，学会用心维系情感，受益匪浅。

第六首：孟浩然《春晓》

作者简介：

孟浩然（689年－740年），唐代山水田园诗人，与王维齐名。他的诗作多描写自然风光，风格恬淡悠远，反映隐逸情怀。

作者背景：

此诗写于孟浩然隐居襄阳时，描绘春日晨景，表达对自然和生活的热爱。它捕捉了平凡生活中的美，体现诗人淡泊名利的人生态度。

正文：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

生僻字注音：无生僻字。

疑难字注释：春眠：春天睡眠；不觉晓：不知道天亮；闻啼鸟：听到鸟叫；花落：花朵凋落。

分析和解释写作手法和意义：这首诗采用白描和对比手法。前两句写晨醒的惬意，后两句转写夜雨落花，形成动静对比。意义在于启发人们欣赏自然之美，感悟人生无常，培养豁达与珍惜当下的心态。

赏析全文：全诗语言浅显，意境清新。首句写慵懒春眠，次句以鸟鸣唤醒生机；后两句暗含对时光流逝的感慨。它提醒我们在繁忙中驻足，感受生活细节，受益匪浅。

第七首：王之涣《登鹳雀楼》

作者简介：

王之涣（688年－742年），唐代边塞诗人，诗风豪迈雄浑。他的作品多描绘壮丽山河，虽存世不多，但影响深远。

作者背景：

此诗写于王之涣登临鹳雀楼时，楼在今山西永济。诗中抒发登高望远的豪情，反映盛唐文人积极进取的精神。

正文：

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

生僻字注音：鹳（guàn）。

疑难字注释：依山尽：沿着山落下；穷：尽；千里目：远望的视野。

分析和解释写作手法和意义：这首诗运用对仗和象征手法。前两句写景，以“白日”“黄河”展现壮阔；后两句抒情，以“更上一层楼”象征不断追求。意义在于鼓励人们立志高远，勇于攀登，在人生中永不止步。

赏析全文：全诗气势磅礴，语言简练。前联绘就山河画卷，后联升华哲理，成为励志名句。它激励我们面对挑战时保持进取心，受益匪浅。

第八首：李商隐《锦瑟》

作者简介：

李商隐（813年－858年），字义山，号玉溪生，晚唐诗人，诗风婉约朦胧。他的作品多抒写个人情感，善用典故，对后世诗歌有深远影响。

作者背景：

此诗写于李商隐晚年，借锦瑟回忆往事，表达对人生和爱情的感慨。它可能暗指诗人仕途失意或情感经历，充满哲理意味。

正文：

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

生僻字注音：瑟（sè）、惘（wǎng）。

疑难字注释：锦瑟：装饰华美的瑟；无端：没来由；柱：瑟上支弦的木柱；思华年：回忆青春；庄生：庄子；望帝：古蜀王，化杜鹃啼血；珠有泪：珍珠似泪；蓝田：产玉地；惘然：失意。

分析和解释写作手法和意义：这首诗运用象征、用典和朦胧手法。以锦瑟起兴，中间两联用典故喻人生虚幻，尾联点明追忆的惆怅。意义在于探讨人生无常，教导人们珍惜时光，坦然面对过去。

赏析全文：全诗意象丰富，语言晦涩却深邃。首联以瑟喻人生，颔联颈联用典写梦与情，尾联抒发惘然之情。它让我们反思生命的意义，学会在回忆中成长，受益匪浅。

第九首：杜牧《清明》

作者简介：

杜牧（803年－852年），字牧之，号樊川居士，晚唐诗人，诗风清丽豪健。他的作品多咏史抒怀，反映社会现实。

作者背景：

此诗写于清明时节，杜牧旅途中感怀人生短暂。它结合节日氛围，表达对逝去时光的哀思，体现诗人对生活的深刻观察。

正文：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

生僻字注音：无生僻字。

疑难字注释：纷纷：形容雨密；欲断魂：形容极度悲伤；借问：询问；牧童：放牛娃；遥指：远指。

分析和解释写作手法和意义：这首诗采用白描和转折手法。前两句写雨景和行人哀伤，后两句以“牧遥指”带来希望。意义在于提醒人们在哀思中寻找慰藉，培养乐观心态，珍惜当下生活。

赏析全文：全诗语言通俗，画面感强。首句营造凄凉氛围，次句写内心痛苦；后两句转折，以酒家象征解脱。它教会我们人生有悲有喜，学会在困境中寻找光明，受益匪浅。

第十首：陆游《示儿》

作者简介：

陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，南宋爱国诗人。他一生力主抗金，诗作多抒写报国情怀，风格雄浑悲壮。

作者背景：

此诗写于陆游临终前，作为对儿子的遗嘱。诗中表达了对国家统一的渴望，体现了他至死不渝的爱国精神。

正文：

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

生僻字注音：元（yuán）、祭（jì）、乃（nǎi）。

疑难字注释：元知：本来知道；万事空：一切成空；九州同：指国家统一；王师：朝廷军队；家祭：家庭祭祀；乃翁：你的父亲。

分析和解释写作手法和意义：这首诗采用直抒胸臆和对比手法。前两句写死亡与遗憾，后两句寄望未来，形成强烈对比。意义在于弘扬爱国精神，教导人们以天下为己任，在人生中坚守信念。

赏析全文：全诗情感真挚，语言铿锵。首句看破生死，次句突出悲情；后两句充满希望，成为爱国名句。它激励我们为理想奋斗，留下精神遗产，受益匪浅。

小编感言：

这十首诗词涵盖思乡、爱国、人生哲理等主题，每首都是中国文化的瑰宝。希望文友们通过背诵和学习，从中获得启迪，在人生道路上受益匪浅。