一生的事情如何在瞬间决定下来

配图 / Endmion1

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配乐 / Take the Time - Robin Spielberg

音频制作 / 林蔚

这是一个回忆中的场景，具有虚构性，但它清晰得仿佛全然为真。

我认为这个回忆是掺杂了今日的目光的，“新来的代课老师”在记忆中是一个青年女性的形象，对于曾经的“我”而言尽管不乏亲近，但仍有代际和身份上的距离，但在今日之“我”的眼里，她变成一个被观看的对象，显示出的形象尽管清新明媚，却有着弱小的一面，诗歌中的物象——气泡和雨丝——都是既优美但又易逝的事物，应和着这个青年女教师带来的印象：她陌生的清新感让人想要亲近并且探索，但却内在着一种不确定性制造出来的疏远，从而保留了她的陌生感。

第一节对这种易逝之美表现得十分生动，两句之间的开头部分都是重复的用词，但结构上十分不同，制造了参差的节奏感，其中不仅引入了“家”这个概念，并且用“独自回家”这个表述暗示了“她”与“我”的关系——“她”的家距离学校不远，步行可达，因此我们可能见过（尽管未必认识）。

第二节进入了内心世界，具有想象的成分，表达了可能。“镜子”，形成了与第一节中的“气泡”和“粉笔灰”的呼应，氛围朦胧而迷离，但意境却是清澈而温柔的，并且生动得无以伦比。在这个画面中，一些名词——微弱的物象——被轻盈的动词牵引着铺展出人世的风景：“镜子”“小桥”“问号”，在一系列动作中串联到一起，构建着从室内之家到乡村外景再到教室内景的关系，宛如创造了一个自立自足的部落。

第三节的视角贴近了，是学生在教室里安坐后看着老师的画面，与前两节的视角相比，显示出“她”与“我”真正成为师生关系后的画面，从而呈现出视野不断收拢的结构。

这一节具有主观性，它汇合了记忆以及对记忆的评判，既有过去之“我”所见的重述，如第一句——“而她的背影走动，就像一块移动的黑板擦”；也有今日之“我”对此重述的看法和想象，如接下来的两句：“一生的事情就在瞬间决定下来，问号/变成蹲在发丛中的小鸟”。

“问号”一词来自第二节，“她”在雨中暂时停下来的动作被诗人解读为陷入思索，尽管被思索的疑问究竟为何作者没有明示，但如果联系她是一位“新来的代课老师”，这是她第一次被自己的学生看到，我会认为她思索的不是一个教学问题，而是一个关于自身职业选择的问题，是自己是否适合并且能否把握这份工作的疑虑，因而这个问号是朝向她自己内心的。

如此，第三节中的“问号”便只是构成了与第二节在形式上的重复，实际上的内涵却被转移到具体的教学问题上来，并且在方位上由“她”转向了“我”，一方面建构了“我们”这对关系，另一方面显示原属于她的选择问题已被解决，所以才有“一生的事情就在瞬间决定下来”之说。

如此，这首诗便在很短的篇幅内向我们展示了世界之美中内在的矛盾，以及这个矛盾被解决后的画面。这个矛盾是选择的疑难，因而对它的解决其实是种决策，是智慧与意志的介入，也因此，“雨中”“水洼中的气泡”“粉笔灰”的飞舞等风景之美最终被转换成了伦理之美。

荐诗 / 楼河

江西人，1979年出生
大学时开始写诗
曾获“《诗建设》新锐诗人奖”
现居昆明

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