什么样的阅读推广活动，才是真正富有实效的？

从事阅读推广工作至今已有五六年的光景。今天和朋友规划下个月的阅读推广活动时，我们探讨起了这样一个问题：究竟什么样的阅读推广活动，才算是真正卓有成效的呢？

我想，一场真正能产生实效的阅读推广活动，可不仅仅是搞了一场热闹的活动、拍了几张好看的照片、发了一篇新闻稿就算“圆满完成”。

有效的阅读推广活动，可不是简单地给人硬塞书籍，而是在于点燃读者内心的阅读热情，在参与者的心灵深处播下“阅读的种子”，让参与者从“要我读”的状态，转变为自发的“我要读”的状态。

因此，有效的阅读推广活动应该以读者为中心，而不是以书为中心。活动设计是基于目标人群的兴趣、需求和阅读习惯，而不是组织者单方面认为“某本书很好”，或者紧追图书畅销榜单。例如，面对青少年读者进行阅读推广，可以考虑结合动漫、游戏IP的文学作品。

此外，在活动过程中还要注重体验和互动，不能只是向读者单方面地传输内容。有效的阅读推广活动是“对话式”的，而不是“讲座式”的，它能够引导参与者主动思考，表达自我。

阅读推广活动的实效，可以分为“短期效果”和“长期影响”。

短期效果主要聚焦于活动开展期间以及刚结束的阶段。它涵盖了这样几个可以量化的指标：

参与度与沉浸度方面，要考量参与者是否全程全身心地投入，并且积极地进行互动交流；

情感共鸣层面，可以判断活动是否激发了参与者的某种情绪，或引发了他们的思考，比如，现场有没有出现参与者的回应或者陷入沉思的场景；

即时行动方面，要观察活动结束后，是否有人去翻看展示的书籍、向主讲人提出问题，或者当场扫码购买图书。

长期影响主要指的是活动结束后的某段时间里，参与者在阅读行为上产生的某些改变。

比如，是否有参与者自发组织后续的读书会？是否有人回来反馈“因为某次活动，自己读完了那一系列的图书”？

再比如，参与者的阅读观念发生了改变，他们对于某类书籍（例如诗歌、科幻小说、非虚构作品）的看法是否有所不同，从最初的“不感兴趣”变成了“愿意尝试阅读”呢？

真正能取得实效的阅读推广活动，往往具备以下这些关键特质：

首先，目标明确、定位精准，在活动筹备之初就清晰定义“为哪类读者举办这场活动？希望达成怎样的具体目标？”标越具体，活动设计越有效。

其次，内容与形式精心规划。如果想要互动性较强的活动效果，那么可以选择“图书漂流+心得交流”、“阅读剧本杀”、“故事角色扮演”、“作家工作坊”等活动内容。

如果想让阅读推广活动与生活紧密相连，可以把书中内容跟参与者的现实生活、或某个社会热点相挂钩。曾经做过一场阅读推广活动，就是将《0次与10000次》这本书与个人成长结合起来，共同探讨如何主动审视自己的内心状态，并积极地调整自我的应对方式。

真正有成效的阅读推广活动必然能够赋予参与者一定的创造性，鼓励参与者根据阅读内容进行二次创作，比如写诗、绘画、拍摄短视频、制作手工艺品等。

再者，一场富有实效的阅读推广活动还需要一名优秀的领读者、主讲人，领读者或主讲人不一定是知名作家，但一定是充满热情、乐于分享、友好交流的爱书人。

完成一场阅读推广活动之后，做好有效的后续跟进十分关键。比如，在活动前后创建微信群，在群内分享相关书单和各类书讯；推送活动回顾，包括参与者的精彩发言等内容；提前告知下一次相关主题活动的时间和内容，让活动能够以系列的形式持续开展下去。

真正有实效的阅读推广活动必然是培育型的活动——不仅可以改变个体对阅读的态度和行为，建立阅读社区，并且有贯穿始终的互动，鼓励每位参与者分享自己的观点和感受。

真正能取得实效的阅读推广活动，是一个将“人”作为核心、以“激发”作为方法、把“可持续”当作目标的系统工程。它更近似于一场精心筹备的“播种行动”，而非一场热闹却短暂的“收割表演”。其成功与否，并非取决于活动当天的热闹程度，而在于活动结束后，有多少人有所获得、有所感悟，并通过阅读感受到生活乐趣，实现个人的成长。

当阅读推广不再将关注点仅仅聚焦于“活动”本身，而是转移到“读者”的成长层面时，实际的效果自然而然就会呈现出来。