破壁生长，向光而行！曲江二小“馆校融合”书写无边界教育新答卷

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当校园围墙化作文化纽带，当博物馆藏品成为鲜活课本，教育便挣脱了时空的桎梏，绽放出蓬勃的生命力。2025年11月11日，西安市曲江第二小学“中小学馆校融合课程创新与无边界学习场域构建主题研讨会暨教学成果展示”活动圆满落幕。作为“2025中小学课程建设与发展大会暨第三届特色课程博览会”的重要分会场，这场汇聚全国200余位教育专家、校长、教育工作者与家长代表的盛会，以“从博物到‘创物’”为内核，全景呈现了一场兼具思想深度与实践温度的教育革新。

馆校融合课程创新

与无边界学习场域构建

01

无边界学习绽魅力 千年古韵润童心

活动由校长智库教育研究院主办、曲江二小承办、西安市教育学会指导，五大核心环节层层递进，让无边界学习的魅力立体绽放。晨光序曲中，千人葫芦丝齐奏气势如虹，婉转的旋律交织成青春的交响；民乐团管弦丝竹相映成趣，流淌着传统民乐的典雅韵味；《梨园戏韵》以秦腔古韵演绎非遗之美，传统与现代在此碰撞交融；情景剧《何日复归来》《盛世长歌》生动再现国宝前世今生，小鸿雁合唱的天籁童声涤荡心灵，每一场展演都是学生文化素养与综合能力的鲜活注脚。“能在舞台上演绎国宝的故事，就像和古人对话一样，特别有意义！”参演情景剧的学生王梓涵眼睛亮晶晶地说，“为了演好角色，我们查了好多文物资料，现在我能给爸爸妈妈当小讲解员啦！”

02

“慧博”课程点亮无边界学习：

校园博物馆成学生自信源泉

深耕十余年，曲江二小构建起独具特色的“慧博”课程体系，以11项特色校本课程为支柱，打破学科壁垒，为学生搭建多元成长阶梯。其中，博物馆课程堪称点睛之笔——19个校级博物馆与127个班级博物馆星罗棋布，由师生、家长与社会各界众筹共建，军事、非遗、生态环保、玉石文化等主题包罗万象。“我们班的博物馆主题是‘玉石文化’，展品都是我们自己设计制作的，从画图到选材，每一步都藏着我们的小心思！”六年级学生宋皓宇谈起班级博物馆时满脸自豪，“课余时间我总爱待在这儿，给同学讲解玉石的历史，感觉自己就是小小文化传承人。”在这里，学生不再是被动的参观者，而是主动的策展人、讲解员，课余时光徜徉其间，指尖触碰的是文物肌理，心中沉淀的是文化自信。

03

“博物致智”落地课堂：

思辨穿越古今，素养拔节生长

课堂之上，“博物致智”理念落地生根：学生穿越古今思辨秦始皇的功过，从李斯、扶苏到修陵人的多元视角中习得辩证思维；在《时光印记》课堂亲手完成活字印刷排版，在《跨越时空的对话——探寻圆明园的毁灭》中涵养家国情怀。“以前学历史觉得枯燥，现在通过博物馆课程，能亲手操作、亲身感受，我才发现历史原来这么有趣！”五年级学生李一诺分享道，“比如讨论秦始皇时，我们站在不同人的角度思考，不仅懂了历史事件，还学会了不片面看问题。”知识在探究中内化，素养在实践中生长。

04

无界育人的路径图：

从国际视野到本土实践

馆校融合新范式初现

研讨环节，思想的火花激烈碰撞。华东师范大学庄瑜副教授以《博物馆之都视域下的馆校合作》为题，援引纽约“博物馆进课堂”、伦敦大英博物馆“百物看历史”、东京“博物馆·出道”等国际案例，为馆校融合指明方向。

曲江二小教育集团总校长阎利娟分享《馆校融合・立德润心》实践成果，详解如何整合西安文博资源，让博物馆课程成为文化育人的重要载体；

成都市草堂小学金波校长阐述“活态博物馆”建设经验，让空间成为无声的教育者；

北京市通州区贡院小学左春云校长带来图书馆课程育人实践，为馆校融合拓展新路径，三场报告共同勾勒出无边界教育的多元可能。

05

以文化为根脉，以无界为羽翼

让每个孩子成为更好的自己

漫步曲江二小校园，处处皆是教育的风景：每一面墙都在诉说文化故事，每一个展区都是生动课堂，每一件展品都承载着学生的探索与创造。“我最喜欢学校的非遗博物馆，在这里我学会了扎染和剪纸，原来老祖宗的手艺这么厉害！”三年级学生张沐瑶拉着嘉宾的手热情介绍。这里践行着“让每个孩子做最好的自己”的校训，以中华优秀传统文化为根脉，用无边界课程为羽翼，让学生在自主学习中点燃热爱，在文化浸润中树立骨气与底气。

此次活动不仅是曲江二小教育成果的集中展示，更是对育人模式变革的深刻探索，为新时代中小学课程创新提供了可复制、可推广的实践样本。教育的本质，是让每个生命自由生长。曲江二小以“馆校融合”为钥匙，打开了无边界学习的新时空，未来，这份对教育本质的坚守与探索，必将培育出更多兼具文化底蕴与创新精神的时代新人。

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编辑｜智库君

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