刷新历史！海淀教改大动作

海淀教育又“放大招”了！

据首都师范大学附属育新学校官微消息，昨天(11月10日)，首都师范大学附属育新学校与中央民族大学附属中学教育联盟正式成立。

表面上看，这是两所优质中学 “抱团联盟”，实际上，这也是海淀教育集团化办学的又一次创新实践。

京教君注意到，官微文中介绍，该联盟“经各自上级主管单位首都师范大学、中央民族大学批准，并报海淀区教委同意，正式成立”这句话，带给人很多的遐想空间。

作为直属于大学的中学，首师大附属育新学校和民大附中在高校教育资源上有着得天独厚的优势。

可以预见，教育联盟成立后，作为“双一流”建设高校的首师大，以及兼具“双一流”建设高校和部属985高校身份的中央民族大学，将为联盟的发展带来更多的资源加持。

业内人士分析，这两所在海淀区没有独立分校的学校建立联盟，将开启海淀集团化办学新范式，为海淀教育集团带来更多可能。

此举同时也意味着，两所学校的学生有望享受海淀教育集团化办学的相关政策，如“0.5+3”集团直升等，未来将拥有更加广阔的升学机会。

建成具有示范引领作用的教育合作体

据介绍，该联盟将重点推进课程整合与创新，打造四大特色课程群——思政教育课程群厚植家国情怀；科学素养课程群培养探究能力；人文素养课程群提升文化自信；技术素养课程群激发创新潜能。

此外，联盟还将建立教师发展机制和资源共享平台，促进教育资源优化配置；运用技术赋能，以先进数字技术构建虚拟教研共同体，实现优质资源无损流动；促进文化融合，打造“民族精神为魂、科技创新为骨、文化理解为翼”的育人新范式。

据透露，近期两校将完成机制建设，实现师资与课程共享；中期打造特色课程体系；远期建成具有示范引领作用的教育合作体。

“科技+人文”双轮驱动

民大附中作为一所百年名校，在拔尖创新人才培养上探索出了丰富的路径。

2023年10月，学校联手中科院、北京科协、中央民族大学等科技及高校资源，成立了民大附中科协和英才学院，成为北京市第三所成立中学科协的学校。

去年年底，学校入选新一批海淀拔尖创新人才培养基地校，致力于培养“人工智能+”环境下的科学领域科技拔尖创新人才。近年来，学生在各级各类科技创新赛事中累计获奖近400人次。

此外，学校还与北京大学、同济大学、中央民族大学等高校建立了多个“大中一体化”科学创新人才培养项目，依托十余类特色课程群，探索大中贯通培养模式。其中，与同济大学开展的“苗圃计划”已有十余年历史，培养了400多名优秀学生，大多数学生都进入清华、北大、同济等国内一流大学。

首师大附属育新学校作为十二年一贯制公办学校，在课程建设、人文教育等方面成果显著。

学校开发了“数学与科技、人文与社会、道德与修养、体育与健康、艺术与审美、劳动与生活”六大课程领域。

学生在北京市多项重量级科技活动中获一等奖，艺术领域也成绩斐然，“行进打击乐”获亚洲金奖、参与建国70周年阅兵大典，“金月亮”合唱团获世界青少年合唱节表演金奖，还有原创音乐剧入选北京第四届天桥音乐剧演出季，艺术作品多次在知名艺术中心展览。

据学校官微介绍，学校建校后二十年有近50名学生考入清华北大。近几年高考成绩稳步提升，600分以上学生人数不断刷新历史新高。

据介绍，两校优势互补，将构建“思政+人文+科技”多元教育矩阵，实现“1+1>2”的协同效应。不仅能够在科技与人文的融合中培养出更多具有创新精神和实践能力的复合型人才，还能够为教育集团的发展注入新的活力，进一步走深、走实海淀区“五指成峰”卓越人才工程。

海淀集团化办学或将迎来4.0时代

首师大附属育新学校和民大附中教育联盟的成立，也是海淀集团化办学模式的又一新突破。

目前，海淀共有43个教育集团，实现了公办中小学全部集团化，并且初步形成了“中部示范引领、东西两翼齐飞、南部内涵提质、北部跨越发展”的教育发展新格局。

1997年4月，一零一中学与双榆树二中签订了“手拉手联合办学”协议，双方互派教师、共同开展教育教学活动，拉开了集团化办学的序幕，随后海淀开启了一系列集团化办学尝试。

京教君大概梳理了海淀集团化办学发展的3个重要阶段——

1.0时代：名校承办薄弱校，增加全区优质资源供给

作为快速提升学校办学质量的重要抓手，集团化办学也是推进教育优质均衡发展的重要举措。

这一阶段，集团化办学的目的主要是以强带弱，解决教育资源不均衡、不充分的问题。如中关村第二小学承办上地实验小学，五一小学合并永定路一小，人大附中承办翠微中学和卫国中学等。

在名校的带动下，不少薄弱校取得了“质“的飞跃。如人大附中翠微学校深度依托人大附中的优质资源，采用统一的课程设置、统一的教学管理平台开展教育教学，实现名师同步集体备课，共享人大附中国际交流资源、社团活动资源和课程资源，短短四年时间，就成为海淀区新优质学校。

2.0时代：联盟式办学，“1+1>2”

这一阶段，集团化办学已从最初的“强带弱、促进优质均衡发展”发展为“优势互补、合作共赢”，承担起创新育人模式和推动区域教育协同发展的更高使命。

如十九中加入人大附中教育集团，北师大二附中海淀学校加入北大附中教育集团，北京实验加入十一学校教育集团，采取创新联盟式发展模式，畅通人才培养渠道，发挥出“1+1>2”的效应。

此外，海淀还探索教育集团之间的联盟，如海淀进校教育集团与清华附中教育集团建立联盟、海淀区教科院未来学校教育集团与首师大附中教育集团建立联盟，将两个集团的优质资源覆盖到联盟内各成员校，推动各校在教学课程建设、人才培养、教师交流轮岗等方面协同开展实践探索，实现各校高质量发展。

3.0时代：公办教育集团“收编”民办校

今年3月，锦秋学校加盟人大附中分校教育集团，正式打响了民办校进入公办名校教育集团的第一枪。

之后，多所民办校投入了公办教育集团的“怀抱”，海淀未来学校、二十一世纪学校加入十一学校教育集团，师达中学加入首师大附中教育集团，启慧未来学校、中关村外国语学校、稻香湖学校加入一零一中教育集团；尚丽外国语学校以联盟方式加入北大附中教育集团。

民办学校的加入，丰富了教育集团的结构和样态，既是对集团化办学外延的扩展，也是对集团化办学内涵的持续深化。

大胆预测，此番首师附育新学校和民大附中联盟成立，或将开启海淀教育集团办学的4.0时代，高校资源结盟或将成为重要引擎。

背靠首都师范大学和中央民族大学两所高校，意味着该联盟将拥有课程、师资等丰富的大学教育资源，这将提升两校的整体教育质量，为学生带来更多的利好。

据了解，海淀区正全方位挖掘“大学+中小学”人才联合培养优势。今年9月的海淀教育大会上，海淀区与10所高校、科研院所代表签署深化校地合作协议，将率先构建“基础教育+高等教育”人才联合培养体系，实现每所中小学至少有一所高校支持，打造大中小学贯通的人才培养链条。

或许，未来随着不同高校与中小学之间纵向上的合作更加深入，各高校，以及各中学和小学之间横向上的联动也会更加密切，为海淀集团化办学4.0时代注入新的内涵。

文 | 京教君

部分素材来源 | 首都师范大学附属育新学校、中央民族大学附属中学、《人民教育》杂志、京城教育圈

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