小学没毕业 初二重点课程学完了

　　2021年7月，“双减”政策正式出台。4年后的当下，有的地方超前学习风气依旧浓烈。记者在多地调研了解到，不少家长担心孩子“输在起跑线上”，大搞超前学习，小学生忙着上初中课程，有的甚至提前学完初二重点课程，孩子们过早背上了沉重的课业负担。

超前学习成“军备竞赛”

　　暑假本是孩子们放松身心、避暑休闲的好时光，但东北某城市五年级学生王清清（化名）这个暑期差不多有一半的时间，是在补课中度过的。
　　周一周三上初一数学课，周二周四上新概念英语课。“语文简单一点，我妈妈周末在家给我讲。”谈起这个假期，王清清的言语中有些失落，不过她很快调整过来，“好多同学都在补课，不补课的话，新学期开学会跟不上的。”
　　在东部某沿海城市，记者在辅导班看到，不少学生家长坐在补课班课堂角落里，和孩子一起上课、记笔记。“我和孩子爸爸都是文科生，现在初中数学有的题挺难，怕孩子学不会，我就跟班学习，回家孩子哪里不会，我再给他讲。”一位小学三年级学生的妈妈说。
　　记者采访了解到，一些地区高中生超前补课现象也不同程度存在。在北方某城市，高二学生小徐的暑假补课计划从早上9点半排到晚上8点：每天上午补习数学、地理，下午补习语文、英语、历史、政治……整个暑期40天，补课天数超过25天。

不输在起跑线上？

　　“不让孩子输在起跑线上”，是不少家长奉行的教育信条。这种观念下，家长们纷纷给孩子报名参加各类超前学习辅导班，形成了一种事实上的“囚徒困境”——自己本身并不想让孩子这么累，也不想让家庭经济负担这样重，但如果不给孩子补课，别人家补了，自家孩子就有可能在考试大军的竞争中“败下阵来”。
　　“超前学习”现象的背后，是家长们对教育竞争的焦虑。在优质教育资源有限的情况下，家长们担心孩子在未来的升学考试中失利，所以选择让孩子提前学习，试图为孩子争取更多优势。
　　社会上一些舆论和培训机构的宣传，也在一定程度上加剧了家长的焦虑。部分培训机构为了招生，夸大超前学习的效果，营造出一种“不超前学习就会落后”的氛围，让家长更加坚定地“豪掷千金”。
　　专家认为，超前学习可能在短期内让孩子在成绩上表现出色，但从长远来看，可能会对孩子的学习兴趣和学习能力造成损害。

为“超前教育”踩刹车

　　“超前学习”现象不仅加重了学生的课业负担，也对教育生态造成不良影响，亟待整治。专家呼吁，要从根本上解决超前学习问题，需要政府、学校、家庭和社会各方共同努力，营造一个健康、和谐的教育生态环境，让孩子们能够在适合自己的节奏中学习和成长，真正享受快乐的童年。
　　首先，继续加强对校外培训机构的监管。辽宁省开原市民主小学校长佟波表示，针对部分培训机构违规开设超前学习课程的问题，有关部门应继续加大查处力度，严格规范培训机构的教学内容和教学行为。
　　其次，学校应发挥教育主阵地作用，让教学提质增效，并严格按照课程标准，进行“零起点”教学，杜绝超前教学。一方面，不断提升教师专业水平，以优质高效课堂质量提升学生的学习能力和学业水平，落实核心素养；另一方面，学校应加强对学生学习情况的监测和评估，及时发现学生在学习中遇到的问题，并提供针对性的辅导和帮助。
　　再次，家长也应树立正确的教育观念，理性看待孩子的学习和成长。据半月谈