亲历儿子从叛逆逃学到积极上进我醒悟：会赋能才是改变的关键法宝

案例介绍

咨询人：孩子妈妈

孩子信息：17岁高二男孩

指导老师：蔺玉娥老师及督导团队

概况：孩子排斥上学，只要一进入学校坐到教室里就出现头痛、肚子疼、焦虑等躯体化症状；与父母的关系紧张，只要回到家就将自己封闭在房间，拒绝沟通，脾气暴躁。

经过指导后，孩子激发内驱力奋进学习，心理障碍得到排除化解，躯体化症状消失。父母学会了与孩子有效沟通，不仅变得更加亲密更让彼此的情绪状态越来越好。

周一上午，才刚把儿子送到学校没多大会，班主任就打电话说他不舒服，让接回家。

我好不容易请了假赶到学校，却看到儿子一点事没有；

他说自己上课的时候心烦、头疼，现在好点了。

慌忙带孩子检查了一通结果显示一切正常。

没想到，第二天电话又来了；

这次是胃疼。

检查结果依然没事。

第三天、第四天......

我终于爆发了：

“你不要再找借口不上学了，高二这么关键的时候别人都能坐在教室好好学习，你不仅在浪费自己的时间，更是在浪费爸爸妈妈的时间！”

那天儿子没有反驳，只是默默低着头，我以为孩子知错了；

却没想到差点害了他！

01

你家有不让人省心的娃吗？

我那儿子简直一提就头疼。

上了高中以后，成绩越考越差，这都快垫底了！

关键是孩子学习很认真；

他只要一回家就回到房间里埋头苦学。

他很少说话，对我们爱答不理的。

我们也理解孩子学习辛苦，每天很累；

可成绩差咋考大学呀！

家里就这一个儿子，我们就盼着孩子将来有出息呢。

可没盼到儿子成绩提上去，反而他还学会了耍“小聪明”天天找借口逃课！

这可给我们气坏了；

对着孩子就是一顿批评教育。

现在倒好，孩子虽说不请假逃课了，对我们的态度更差了！

他放学回家连看都不看我们，直接把门“嘭”一声摔上；

不管和他说什么，他都一脸不耐烦地：

“嗯、哦、昂......”

我们之间的吵架变得越来越频繁；

有次儿子甚至直接对我们吼：“你们能学得好你们去学啊！真是不知道自己有多烦人！”

我和他爸说，家里就儿子自己独生子，肯定是从小太惯着他了，才如今这么混账！

为了孩子省吃省喝，就是想让孩子多报一个补习班，多变得优秀一点；

倒头来，养了这么一个不知道感恩的“白眼狼”。

朋友听说了我的遭遇以后，给我推荐了九州金榜家庭教育；

说是专业帮助孩子提升成绩、“改邪归正”的。

我抱着半信半疑的态度问了问，却没想到那里的老师帮助改变的孩子，更改变了我的家庭和我的人生！

02

蔺玉娥老师说：

没有哪个孩子是无缘无故叛逆、厌学的。

孩子出现了行为偏差，很多时候都是父母教育方式出了问题！

当孩子学习不在状态、成绩下滑时，很多父母都会把焦虑转嫁到孩子身上，对孩子产生强烈的控制欲，还会对孩子抱有不切实际的高期待。

而那些经常被负能量笼罩的孩子，当他有足够的能力的时候，通常也会用负能量来控制父母！

蔺老师说：“我忽略了孩子最重要的东西，那就是感受。”

孩子已经出现学习焦虑等躯体化问题了，我却还以为孩子只是在逃避学习，坚守着“学习至上”的想法。

我最大是失职就是没有给予孩子尊重，去了解他真正的内心。

蔺老师说，事实上一个人存在的价值和意义，在于价值感的满足，在于需求的满足。

若是需求得不到满足，他们就会表现出抑郁、焦虑、叛逆、沉迷游戏等行为。

在深入了解了我们的情况后，她从多方面入手，帮助我们改善亲子关系，提升儿子的内在自我建设。

跟随蔺老师学习指导的过程中，她还教了我两个好用的教育方法，分享给大家。

1、学会用语言“套路”孩子，让孩子找到信心，让它成为孩子成长的助推器。

哈佛硕士何亮说过：

优秀的孩子不是逼出来的，都是家长套路出来的。

父母要学会对孩子不吝夸赞，学会“套路”。

正确“套路”孩子不仅能更好地激发孩子的潜能，还能让孩子在不知不觉中朝着既定的目标前进。

当然，“套路”孩子不是无根据的乱夸，而是真诚真实地鼓励孩子。

举个例子：

孩子如果做错题了，或者考试成绩不好。

我们虽然心里想要批评孩子学习不努力，但是一味批评孩子，反而会让他产生排斥心理。

与其这样，不如运用逆行思维的方法，对孩子说：

“妈妈已经看到你的努力了，我相信你下次一定会做得更好！”

如果在不情愿的情况下，孩子还是主动完成了作业。

这个时候，父母就可以趁机说：

“哇，虽然不想写作业，但还是完成了，你是怎么做到了，真不错！”

其实，孩子天生就是“顺毛驴”，你越是夸奖他们，他们就越有干劲，越自信。

父母夸赞孩子也要讲究方法，要说到孩子心坎上，不能一味地夸奖孩子，不然孩子会变得骄傲自大。

在这里，给各位父母分享一些我学到的“套路”宝典：

无敌彩虹屁：

“哇，儿子今天写作业的速度好快啊，简直是神速！妈妈都惊呆了！”

强化逆行思维：

“妈妈看到你认真努力的样子，相信你下次一定能取得更大的进步！”

鼓励表达：

“儿子，你有什么不开心的吗？跟妈妈说说，妈妈会理解你的。”

耐心倾听：

“你说的很有道理，妈妈很高兴你能把你的想法告诉我。”

敞开心扉：

“原来是这样啊，谢谢你愿意和妈妈分享你的心事，妈妈会替你保守秘密，永远保护你。”

肯定行为：

“你竟然把这么难解的题都做出来，你真是太棒了！我好佩服你的毅力！”

坚持自律

“你竟然克服了不想写作业的念头，完成了作业，太厉害了！快来教教我，你怎么做到的？”

挫折教育

“没关系，这次失败了没有关系，你已经很棒了！相信你下次一定能做得更好！”

鼓励引导

“虽然这件事很难，但你还是坚持下来了，还做得很好！加油，妈妈相信你！”

2、做好责任分离，引导孩子学会自控、自律，给孩子更多自主时间和空间，让他对生活有更多掌控感。

做好责任分离，不是对孩子完全不管了。

而是父母根据实际情况，控制自己能控制的，放下那些不该控制的。

在以前，因为儿子的学习，我每天都处在焦虑和担心的情绪下，见不得儿子有一丝懈怠。

只要儿子没在做跟学习有关的事，我就认为他不努力、不自律，就会想方设法地提醒他、督促他，希望他能一直保持学习状态。

但我却没意识到，总要求他抓紧，催着他，反而会让儿子长期处在慢性压力之中。

在以后的教育中，我不再时时刻刻盯着儿子的一举一动，或者一看到他没在学习我就着急、焦虑。

我会直接告诉他：

“儿子，你可以自由支配，你可以自己安排时间，什么时候学习，什么时间放松，你说了算。

既减轻了儿子的心理压力，也能让他在不断做到自控的过程中，获得胜任感、成就感和掌控感。

当儿子对自己的事情有了掌控感，才会更愿意对自己的行为负责。

为了能让儿子学会自己管好自己，也为了让他能有更多自由安排时间的机会，我还要尝试改变我们的相处方式。

我会根据蔺老师的指导，和他一起坐下来像朋友一样商量，共同制定一些简单明了的规矩和想要一起达到的小目标。

我也要时刻提醒自己，努力做好他的后盾；

不管他做得好还是不好，都要给他足够的爱和支持。

当他做得好时，我会使劲夸他，让他知道努力是有回报的；

当他遇到困难时，我会陪着他一起想办法，告诉他失败也没关系，重要的是要从中学到东西。

通过这些一点一滴的改变，我希望儿子能慢慢学会自己管好自己，成为一个更加自信、有担当的孩子。

03

坚持了两个月，儿子的变化非常明显。

他不再对我们排斥，不管大大小小的事都愿意和我们分享；

有次他还说："班里的同学都羡慕我，有这么开明的妈妈鼓励我。"

学会了和孩子正确沟通以后，我们之间再也没发生过争吵。

儿子说自己因为压力大，加上我们的唠叨确实有段时间想着放弃了，不上学了。

如今看着爸爸妈妈这么理解自己，也有了动力。

现在的他，不仅成绩大幅提高，得到了各科老师的一致表扬；

还自信的承诺说：

“爸爸妈妈，我一定努力考个好大学，让你们高兴！”

我欣慰地看着儿子：

“不管大学怎么样，你都是我们最优秀、最棒的儿子！”

九州金榜有话说：

家庭教育不仅仅是对孩子学业的关注，更多的是对孩子情感的关注和理解，在家庭中，父母的支持和理解远比单纯的成绩要求来得重要。

孩子的自信心和情感安全感的建设，是解决学业问题的关键。

只有当孩子感受到自己被理解和接纳时，他才能真正地去面对自己的问题，找到解决问题的动力。

作为父母，不仅要关注孩子的成绩，更要学会与孩子建立平等、尊重的关系；

让孩子感受到家庭的温暖，而不是压迫和期望。

点亮在看，一起共勉！