新竹拔节竞风采 AI赋能展新篇

——记衡阳市第三中学青年教师教学比武活动

天地分春色，美好正当时。为落实学校“青蓝工程”暨青年教师培养实施方案，加快青年教师成长，激发教学创新活力，衡阳市第三中学于3月18—20日，举行了青年教师教学比武活动。12位平均年龄不足26岁的青年教师锚定教学根本，率先探索AI技术与学科教学的融合，“Z世代”用智慧和实践彰显了勇于探索、积极拥抱新事物的开放心态。

“黑科技”玩转比武课堂

生物课堂上，学生们探究性学习 “花的结构”，小组合作动手解剖百合花，仔细观察、认真记录、热烈讨论、全面小结。23岁的潘菲老师用AI工具实时投屏分享各小组浸式探究的过程和探究成果，让学生直观地对各组作品进行点评。这种新颖的教学形式，极大地激发学生的热情，参与度和专注度极高。

音乐课堂上，多才多艺的袁艳老师用生动的AR场景带领学生进入了一个集声音和艺术于一体的奇妙世界。学生利用身边的道具为无声电影《猫和老鼠》配音的活动更是将课堂推向了高潮，学生积极互动、热忱参与、气氛热烈，课堂已然成了流连忘返的“游乐场”。

历史课堂上，廖丽萍老师用VR创建了一个虚拟环境，让学生化身为长安商人，身临其境地感受隋唐与日本、新罗等地的文化交流盛况；用豆包软件复活古人，让学生实现与先贤跨时空对话。这堂课不仅带领学生穿越千年，汲取鉴真、玄奘等历史人物的精神力量，还大大地激发了他们对优秀传统文化的认同感。

政治课堂上，00后任水老师设计“AI邂逅自信模样”、“AI心理诊疗室”等活动，让学生向AI提问，AI模拟哪吒身份，回答学生“有自信的人的表现、如何做自信之人”等问题，这种独特而新奇的教学方式，增强了课堂的互动性和体验感，更提升了学生们“青春兴则民族兴”的社会责任感和使命感。

比武课堂的青春回响

比赛结束后，教务处对学生的课后反响进行调查，记录他们在比武课堂中的真实体验。

“历史老师的课内容设计非常新颖，AI对话有身临其境之感，这节课我们学得很轻松。”——519班学生

“音乐老师带着我们体验了美妙的艺术之旅，课堂上老师展示了美妙的歌声、曼妙的舞姿和悦耳的演奏，她的优美示范激发了我对音乐和艺术的极大热情。”——520班学生

“生物课堂上，我们亲自解剖花朵的结构，清晰地理解了每一个部位的名称及作用，提高了我们的动手能力和观察能力。”——523班学生

“政治课老师利用豆包软件，拉近了我们与名人的距离，很是亲切。我们的高科技已经渗透到生活的方方面面，作为新时代的少年，一定要努力学习，将来为建设科技强国贡献自己的力量！”——521班学生

学生的获得感折射出教师的教学魅力，也映射出AI驱动的教育变革给大家带来的别样体验。

比武背后的深层思考

赛后，青年教师纷纷进行复盘和思考：AI在教学领域应用，教师如何利用这些软件来提高备课效率？如何利用智能算法为学生制定个性化学习路径？项目化学习活动中，如何引导学生进行深度学习和思考？如何培养学生的实践能力和创造力？如何与学生保持情感链接？AI与学科融合时要规避什么风险、注意什么问题？......每一项新技术的应用，都会衍生一些更复杂的问题，值得大家深思。

本次教学比武，为AI赋能课堂教学提供了生动的范例，也为教育创新注入了青春活力。该校青年教师表示，将以此次比赛为契机，夯实教学基本功，持续探索AI与教学的深度融合，用强烈的探索欲和学习力拥抱技术变革。未来 ，学校将继续搭建平台，鼓励教师以AI为抓手，不断探索智慧教育的新路径。（许霞）