北京
今年是“双减”政策落地第三年，如何在为学生减负的同时提升校内教学质量？日前，北京市教委联合北京教科院共同启动2024年北京市中小学教师基本功培训与展示活动。
启动会上，北京教科院发布全国首个《中小学教师基本功指南（征求意见稿）》（以下简称《指南（征求意见稿）》），该《指南（征求意见稿）》聚焦中小学教师“素养功、课程功、学生功、教学功、评价功、数字功”六个维度，为中小学教师教学思考、教学实践和专业发展提供专业引领。
北京教科院副院长张熙在解读时指出，《指南（征求意见稿）》构建了教师基本功建设三级指标体系，包括6个一级指标、23个二级指标和71个三级指标，引导教师从“学科教学”向“学科育人”转变，不仅指导基本功培训展示活动的科学推进，也为中小学教师教学思考、教学实践和专业发展提供了专业引领。“通过‘六功’提升，一是提升教师教育教学水平和育人质量，二是能够通过教师自身能力的提升推动教育均衡发展。”北京教科院副院长张熙说。据悉，此次指南文件将吸纳广泛意见，集合基层智慧，在全年工作推进过程中加以不断完善。
记者从启动会上获悉，今年的基本功培训与展示活动统筹全市中小学积极落实市教育两委“教师队伍建设年”部署要求，引导学校和教师持续深化课程教学改革，推动学校育人质量持续提升。活动具备强调减负、强调过程、强调基本功、强调素养目标、强调全学科、强调学科特色等特点，将通过一年时间面向全市中小学教师广泛开展基本功培训，提升教师基本素养。值得一提的是，今年的活动还新增跨学科主题新赛道、增加了劳动科目。
据了解，从今年6月起，2024年北京市中小学教师基本功培训与展示活动将按照“展训结合、关注过程、突出培训”的思路进行，面向全市中小学教师，采用笔试展示、教学设计与说课展示，以及日常数字化教学技术应用等形式推进，构建更加系统、科学的教师专业水平提升和成果展示框架，结合学科教学全面提升教师的专业素养和育人能力。
2024年北京市中小学教师基本功培训与展示活动第一阶段通过市区两级教研活动、课例指导、教学展示等形式，结合教师暑期实训，面向全市中小学教师广泛开展基本功培训；第二阶段将集中展示各学段各学科教师实训成果，加强对优秀成果示范宣传和巡讲推广，促进教师不断更新教育理念，优化教学方法，提高教育教学实践创新能力。
市教委表示，为切实减轻教师负担，活动将与全域教研、教师实训等工作有机结合，进一步巩固学校育人主阵地，以教师基本功建设“小切口”写好基础教育扩优提质、立德树人“大文章”，为实现教育高质量发展奠定坚实基础。
文：韩冲
编辑：姜思瑶
编审：张秋颖
终审：冉阳 郝彬
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