“三育三融合”——黑龙江工商学院名师工作室创新开展商科应用型人才培养实践

黑龙江新闻网（记者商祺）《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》提出实施“六卓越一拔尖”计划2.0。该计划的最大亮点就是提出了全面推进“四新”建设，即新工科、新医科、新农科、新文科建设，全面提高高校服务经济社会发展能力，由此，“四新”成为了高等教育关注的热点。“四新”的提出为全面落实立德树人根本任务，推进“新文科”背景下商科应用型人才培养模式由“旧”到“新”的转型升级，满足数字经济时代人才需求指明了前进方向。

“商科”作为“新文科”的重要组成部分，肩负着为国家培养优秀人才的重要使命，当下商业环境对有实际应用能力、实用技术和基本技能，有坚定理想信念、扎实专业知识、跨界融合能力、知行合一实践和创新创业思维的“应用型”人才需求极为迫切。黑龙江工商学院通过搭建名师工作室，构建“三育三融合”的全新人才培养模式，即“教师双导师融合、团队双带头融合、育人载体双平台融合” 的“三融合”来不断促进“育师育团队育人” 的“三育”同行，有效解决商科应用型人才培养过程中的诸多问题，全面升人才培养质量，引领教育事业高质量发展。

构建“教师双导师融合”育师新方法，搭建交流“大课堂”

紧跟打破学科专业壁垒，用好学科交叉融合催化剂的时代背景，黑龙江工商学院名师工作室成立“商务+”联合教学团队。团队以商科教师为主体，联合工学、文学、思政等多学科教师，同时引进行业优秀专家做兼职导师，形成跨专业、跨学科、校内外联合的教师团队。教师既是专业学业导师，又是学生个人成长导师，对学生既在专业教育上做好知识传授，又在创新实践上完成能力培养，还在思想意识上实现价值引领，有效落实“思政双师型”双导师职能，提升育人时效。

教师充分发挥思想政治铸魂和专业实践塑心双促进的中坚力量，将思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练有机融入专业建设、课程建设、团队建设中，培养学生成长的同时，不断淬炼自身，注重提升团队合作、专业学习、实践能力、岗位锻炼等，达到育人育己。

构建“团队双带头融合”育团队新方法，激活奋飞“领头雁”

紧跟推进高校党建思政与事业发展“一融双高”的时代背景，黑龙江工商学院名师工作室成立“商务+”联合教学团队党支部。团队发挥省级课程思政示范课和教学团队作用，丰富课程内容，深入挖掘专业教学中蕴含的思政元素，构建“双课堂”协同育人机制。党支部持续设立课程思政研究项目，定期发布、总结课程思政优秀教学案例，开展典型经验交流，为课程思政融入专业教学提供坚实保障。

在“双带头”团队建设过程中，将党建工作与教学科研工作一同谋划部署，一体推进落实，将立德树人融入思想道德、专业知识、社会实践各环节，引导教师将课程思政融入专业教学中。教学团队为省级课程思政教学团队，党支部为全国样板支部，两者协同发展，既要业务带头，又要党建带头，团队建设成效显著。

构建“育人载体双平台融合”育人新方法，搭建实践“大舞台”

基于名师为引领，学科为纽带，以育人为核心，集党建、教学、科研、竞赛、实践等职能为一体的师生合作共同体理念，黑龙江工商学院成立校级商科名师工作室和省级“双带头人”工作室育人双平台。鼓励学生在双平台中积极参与党团活动、专业学习、文化交流、学科竞赛、双创项目、志愿服务、社会实践和企业研习等，提升综合能力。鼓励教师积极申报教育部“产学合作协同育人项目”“供需对接就业育人项目”，与企业合作将企业导师引入双平台中对学生进行指导和培养，同步推进双平台建设。

不断与政府联系，获得支持，与企业、高校对接合作，共建共享，深化产教融合，以产业和技术发展最新需求推动商科应用型人才培养改革，实现商科应用型人才培养与岗位需求有效对接。

经过10年的努力，黑龙江工商学院探索出了一条“三育三融合”的名师工作室商科应用型人才培养的创新之路。但这并不是终点，黑龙江工商学院将继续不断寻求新突破，以点带面、积极筹谋、合理设计、做深做实，切实发挥出为国家发展和地方经济社会发展输送卓越商科应用型人才的积极作用。