广东东莞望牛墩镇：提升班主任工作幸福感

学生向班主任送祝福、家长代表献礼、班主任们走红毯……广东省东莞市望牛墩镇中小学班主任节庆祝活动现场上，多所学校“大显身手”。这些学校用心策划了不同种类的活动，为班主任们带去暖心的祝福、关心与关爱。班主任站在校园中央，受到全校师生礼赞。

班主任节的设立，是望牛墩镇不断加强班主任队伍建设、提升班主任能力素质的缩影。据悉，望牛墩镇切实提升班主任地位待遇，不仅将职称评审、岗位晋升、绩效分配等向一线班主任更大力度倾斜，还设立专属班主任的带薪假期，并建立镇、校两级班主任荣誉体系，每年评选出“十佳班主任”和“十佳优秀班主任”。另外，望牛墩镇推出“班主任青蓝工程”“领航讲堂•班主任说”等品牌，帮助新手班主任提升综合能力。

望牛墩镇教育管理中心主任刁宇文表示，近年来，望牛墩镇整体谋划、系统联动，出台激励措施，从培养、评价等方面创新机制，积极探索新形势下班主任队伍建设的有效路径。多项措施的实施，旨在保障班主任的权利和待遇，提高班主任地位，吸引更多优秀教师加入班主任队伍。

在助力中小学建设班主任队伍方面，镇教育管理中心做到抓统筹、明方向、给政策。望牛墩镇统筹镇级培训，创新培训模式、拓展培训领域，开启了“班主任全员跟岗学习”“班主任全员覆盖轮训”“如何当好班主任”专题课等大型培训工作，系统性提升班主任整体素质。对于班主任选聘流程、绩效分配、德育课题申报等模块，望牛墩镇亦提供方向，让学校明确培养班主任要做什么、怎么做。该镇还设立“班主任专职教研员”岗位，同意学校设立“班主任科组长”。在不影响教学的情况下，该镇中小学校可以为班主任设立带薪假期等。

在镇教育管理中心的指引下，中小学在班主任队伍建设上更加有章可循、更有方向。望牛墩镇实验小学从党建引领、专业培训、主体活动、价值评价四个方面入手，全方位聚力育人机制，激活班主任发展“新引擎”。学校每学期最少开展4次主题教研，以雁阵效应带动发展。此外，学校开办“班主任说”“适性讲坛”等，让班主任进行主题研讨和成长分享。

望牛墩镇实验小学还创新了班主任评价机制，推动评价过程化、数据化和可视化，降低班主任的工作难度。学校每学期会进行“班主任述职”，对班主任的师德师风、教育教学工作情况等进行考核；同时在班主任年度考核、职称评审上大力倾斜，为班主任预留“德育高级职称”名额，宣传报道班主任的先进事迹等，增添班主任队伍建设的温度。一系列活动为学校教师队伍建设、特色办学、学生德育等工作注入了新的内涵。

望牛墩中学创设交流平台，借助级部“班主任说”，关注班级管理共性问题，通过级委点题、轮流主讲等多种形式，转化为兼具操作性、实效性的带班育人方略集，变成班主任日常带班“宝典”和新手班主任培训教材。学校鼓励以赛促研，每学年至少举办1次青年教师素养大赛，将班主任技能融入竞赛，以加强班主任实操能力。学校将每年4月份第四周定为班主任周，在校级、级部、班级三个层面开展形式多样的庆祝活动，让班主任感受学生、家长、学校热切的关注和期待。长期从事班主任工作，或在班主任岗位上作出突出贡献的教师，能定期得到表彰奖励。

“班主任专属节日和问候的存在，能将社会、家长的关切转动到离孩子最近、影响最为深远的班主任身上，增添对班主任工作的理解和支持，凝心聚力办好教育。”望牛墩中学校长郭冰说。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 徐金妍 记者 刘盾）

作者：徐金妍 刘盾