喜大普奔！多所高校，“取消”本科毕业论文！

“天下苦本科生毕业论文久矣”！“本科生为什么要写毕业论文？”、“可不可以不写毕业论文？”

本科生，毕业难度增加了。近日，广州应用科技学院发布了一份《撤销毕业证书、学位证书公告》。公告称，该校2023届本科毕业生陈某因学士学位论文存在剽窃、抄袭、侵占他人学术成果，其行为已构成学术不端，被撤销学士学位和毕业证书。

作为高等教育体系中不可或缺的“质检环节”，毕业论文审查早已扫射全部学子。从最初的博士、硕士学位论文抽检，到近两年的本科毕业论文抽检试点，抽检范围、比例、力度持续加大，对提高学位授予质量、净化学术环境风气具有深刻意义。

然而，日渐严格的毕业论文要求，也让一些忙着“考公”“考研”、参加“秋招”或去企业实习的本科毕业生们难以招架，叫苦不迭。

论文取消？争议激烈

1981年，我国通过《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，本科毕业论文与学士学位自此强势结合。2004国家教育部发布的《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》中，认为毕业论文在提高大学生的社会意识、培养大学生追求真理、提高综合实践能力和素质、开展科学研究等方面，都起到了不可替代的作用。在精英化教育阶段，本科毕业论文无疑是检验综合能力和学术水平的一大武器。

然而，本科毕业论文制度，一直都存在着争议。

一方面，学术写作对如今的本科生仍具有重要意义。上海交大马克思主义学院的安维复教授在谈及本科生论文写作现状时，毫不客气地指出，如今的本科生甚至研究生从未接受过专业的学术写作训练。他认为，学术写作作为一种本科生和研究生均需掌握的能力，并不仅仅意味着一篇论文的产出，其深层内涵是对学生严谨性、创造性和思辨性的培养。

与此同时，本科毕业论文的抽检也愈发严格。2021年1月，教育部出台的《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》规定，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上不低于2% 。在2020年学术大地震后，大部分学校的论文查重要求从原来的30%降到20%，更严格的甚至降到了8%以下。

尽管目前大多数高校将毕业论文作为毕业必需的前提条件，但结果却并不尽如人意：四川省教育厅《关于反馈2022—2023学年本科毕业论文（设计）抽检专家评议结果的通知》显示，全省52所高校共计送审论文5680篇，有“存在问题论文”高校44所，无“存在问题论文”高校仅8所。吉林省教育厅《关于2021-2022学年度本科毕业论文（设计）抽检结果的通报》称，该年度全省论文抽检合格率89.43%；因送审两位及以上专家评议意见为“不合格”认定为“存在问题毕业论文”202篇，占送审论文的10.57%。部分毕业生的综合能力与学术水平，尚未达标，加强对本科生写作思维的培养，是提升人才培养质量的重要一环。

另一方则认为，随着高等教育普及化，本科毕业论文不但造成资源的巨大浪费，还带给师生双方重大负担。北京大学卢晓东表示，在过去的精英化教育阶段，毕业论文可以作为本科生的科研必修课。然而，随着教育的发展与阶段的转变，毕业论文作为必修，可能会引起资源不够、教师精力不够、学生研究动力不足、能力难以匹配等一系列问题，致使当下本科生毕业论文实质上无法达到传承缄默知识的目的，反而造成巨大浪费。

首都经济贸易大学一位教授也曾称，赞同取消本科论文，认为“本科生写论文真的没有太大的意义”，“想读研的本科生是有必要写论文的，但不打算读研的本科生面对现在找工作的艰难，对论文不走心，体现不出写论文的意义。”

网络上，一名2022级应届生有关是否应该取消本科毕业论文的回答得到了三千多个赞。毕业论文，为部分学子带来身体与精神上的双重负担。

激烈的争论，也带来了深刻的反思：本科毕业论文，非写不可吗？

毕业测评，呼吁多元

本科毕业论文，本来就是“选答题”。

《中华人民共和国学位条例》对授予学士学位仅提出两条学术水平的标准：（一）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；（二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。可见，本科生是否写作论文，与高校未来的发展与培养目标息息相关；以其他形式来取代毕业论文的考察，并不违背“加强本科教育”的要求。

毕业这道题的答案，除论文外，还有毕业设计与创新成果两类。

毕业设计代替论文，即是实践导向的专业，制定以实践作品和设计方案为主的测评方式，给予本科毕业生更多元和科学的毕业评价机制。

多渠道、多元化的本科生毕业考核方式，在上海交通大学已渐渐成为一种思潮。上海交通大学媒体与传播学院的广播电视编导专业目前提供了用作品创作结合毕业论文接受考核的本科生毕业选择。其他一些院系专业也正在慢慢摸索相关工作的可行性和实操性，新的考评标准正在进一步地科学化、精准化。

用报刊、视频、社交媒体等多种方式呈现的毕业设计代替以往的万字论文，已成为深圳大学传播学院的传统。2014年，传播学院新闻专业毕业答辩现场，6位女生的多媒体深度调查《深圳渔村：远去的故乡》——由一份36页全彩杂志、半小时的纪录短片以及长达4个月的微博、微信公众账号的实时传播组成的多媒体作品，不仅获得了本年度新闻系毕业设计最高分，还被《深圳晚报》高规格“礼赞”——以头版加内页8个整版的特大专题予以刊发。该院自2006年成立以来，每年的毕业设计总会引起社会的关注，优秀作品会获得巡展甚至受到企业青睐，获得直接投入运营的机会。

创新、创业成果，获奖成果替代毕业设计（论文）进行毕业答辩，是高校进行的另一种探索。

近期，哈尔滨工业大学鼓励大二至大四本科生将项目内容及创新成果与本科综合设计（论文）相结合。本科生撰写的综合设计（论文）可代替传统的本科毕业设计（论文），满足学校质量标准，即可提前申请结课答辩，通过后获得相应成绩和学分。目前，不少学生已顺利通过综合设计（论文）答辩。

此外，南京审计大学于2019年发布了《南京审计大学本科生采用创新创业项目替代毕业论文（设计）管理办法》，指出学生在校期间公开发表专业学术论文、出版著作、学科竞赛获奖、主持省级（含）以上大学生创新创业项目结题成果、专利作品（含软件著作权）等科研作品或创业实践项目等，若与申请者所学专业相关，即可用于替代毕业论文（设计）的创新创业项目。

毕业设计与创新成果替代本科毕业论文并非捷径，对学生而言，仍需千淘万漉，吹尽狂沙始到金。

无论是加强对论文的审核，亦或是采用更加多元的测评方案，目的在于让以学术为志业的学生得到锻炼，也能让以求职为目标的学生成为社会所需的人才；高校需加强人才培养的过程管理，探索不同的毕业考核方法，这既是培养高层次、高水平人才的要求，也是建成高等教育强国的必经之路。

本文来源：软科综合整理

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