高二语文选择性必修下册 基础过关训练2　离骚(节选)

基础过关训练2　离骚(节选)[基础演练]羁(jī)兮，又申之以揽茝[能力提升]羁兮兮

1．下列加点字注音全对的一组是(　　)

A．修姱(kuā)

侘(chà)傺(chì) 卷帙浩繁(zhì)

B．溘(kè死) 载体(zǎi)

兰皋(gāo) 戛然而止(jiá)

C．延伫(zhù) 应届(yìng)

鸷(zhì)鸟 擢发难数(zhuó)

D．攘诟(gòu) 芰(jì)荷

岌岌(jí) 相形见绌(zhuō)

2．下列句中不含通假字的一项是(　　)

A．偭规矩而改错 B．忳郁邑余侘傺兮

C．何方圜之能周兮 D．宁溘死以流亡兮

3．对句中加点词的解释错误的一项是(　　)

A．背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(为……而死)直兮。

B．不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)兮。

C．屈心而抑(压抑)志兮，忍尤(罪过)而攘(忍受)诟(耻辱)。

D．謇朝谇而夕替(贬黜)。将往观乎四荒(四处荒凉、冷落)。

4．与“吾独穷困乎此时也”中“穷”含义相同的一项是(　　)

A．吾闻穷巷多怪

B．欲穷千里目，更上一层楼

C．穷则独善其身，达则兼济天下

D．复前行，欲穷其林

5．下列各句中加点词古今意义相同的一组是(　　)

①偭规矩而改错　②吾独穷困乎此时　③怨灵修之浩荡兮　④忽反顾以游目兮　⑤佩缤纷其繁饰兮　⑥竞周容以为度　⑦宁溘死以流亡兮　⑧伏清白以死直兮

A．①③⑥ B．②④⑤

C．④⑤⑧ D．②③⑤

6．下列句子既用了比喻又用了对偶修辞手法的是(　　)

A．鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

B．既替余以蕙

C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

D．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

7．多用“兮”字是楚辞的形式特点之一。“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。第一种是在一个完整的意思之后，有感叹的意味；第二种是在一句话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长，不可读断。

把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。

A．鸾鸟凤皇，日以远兮。

B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

C．步余马兮山皋，邸余车兮方林。

D．驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。

E．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

F．怀信侘傺，忽乎吾将行兮。

(1)属于第一种的：　　　　　　　　。

(2)属于第二种的：　　　　　　　　。

(3)属于第三种的：　　　　　　　　。

一、课内细读

阅读下列诗句，回答8～13题。

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

8．下列各句中的特殊句式和例句相同的一项是(　　)

例句：不吾知其亦已兮

A．吾独穷困乎此时也 B．謇朝谇而夕替

C．微斯人，吾谁与归 D．长余佩之陆离

9．下列句中的加点词活用方法和例句相同的是(　　)

例句：步余马于兰皋兮

A．鸷鸟之不群兮 B．伏清白以死直兮

C．屈心而抑志兮 D．长太息以掩涕兮

10．下列各句均有“以”，其用法和意义不相同的一组是(　　)

A．长太息以掩涕兮

余虽好修姱以

B．既替余以蕙

又申之以揽茝

C．背绳墨以追曲兮

竞周容以为度

D．宁溘死以流亡兮

伏清白以死直兮

11．下列“之”字用法不同类的一项是(　　)

A．哀民生之多艰 B．亦余心之所善兮

C．又申之以揽茝 D．固时俗之工巧兮

12．选出翻译不妥当的一项(　　)

A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

本来啊，这批世俗之人善于投机取巧，既不遵守规章制度又不肯改正错误。

B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也

忧闷失意啊，我孤独地忍受着现时的穷困。

C．何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？

方与圆怎能配合呢？哪有道不同能彼此相安？

D．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

眼看到芬芳与污垢混杂在一起啊，只有我洁白的本质没有受到损伤。

13．下列对课文的分析不恰当的一项是(　　)

A．诗人善于用夸张的手法突出事物特征。如“冠之岌岌，佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。

B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢，故诗人决定返回原路，即不同流合污。

C．该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象——崇高的理想、峻洁的人格、坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。

D．该诗不仅有揭露，有谴责，有决不向反动势力屈服和不变志从俗的坚强决心，还有忧国忧民的深厚情感。

二、课外拓展

阅读屈原的《涉江》，回答14～18题。

涉　江

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。

乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远之何伤！

入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。

乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。

14．下列句子的特殊句式的结构和例句相同的一项是(　　)

例句：哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。

A．带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。

B．世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。

C．句读之不知，惑之不解

D．胡为乎遑遑欲何之

15．下列各句朗读节奏划分不正确的一项是(　　)

A．余幼/好此/奇服兮，年/既老/而不衰。

B．哀/吾生之无乐兮，幽独/处乎山中。

C．被/明月兮佩/宝璐，世/溷浊/而莫余知兮。

D．怀信/侘傺，忽乎/吾将行兮。

16．屈原很奇怪，好奇服，带长剑，佩美玉，行为异常，怎样理解这种奇异的打扮？下列说法错误的一项是(　　)

A．奇服异装是一种象征，表明诗人一直保持着正直美好的品行不肯改变。

B．穿奇服，带长剑，佩美玉，说明诗人在遭受打击后仍然保持志行高洁，不与世俗同流合污。

C．奇装异服显示着诗人与污浊腐朽的社会现实的极不调合，虽得不到认同，但也不肯改变。

D．不管怎么看，诗人行为异常，都说明他在遭受打击后，精神错乱，意志消沉了。

17．诗中有四类情况值得体会，如“好奇服”，提到接舆等历史人物，写到鸾鸟凤皇，也写到燕雀乌鹊，这样做的用意是什么？

(1)“好奇服”：　　　　　　　　　　　　。

(2)写历史人物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)写香花美禽：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

18．对诗歌内容理解不正确的一项是(　　)

A．《涉江》叙述屈原从鄂渚到溆浦的一段行程。因为从渡江开始，故题为涉江。

B．诗人从幼到老都好奇服带佩饰，这表明标新立异、特立独行的品质，也象征了他的与众不同。

C．诗歌第四段列举古代贤士的种种遭遇，抒发悲愤，表示了诗人决不同流合污的不妥协精神。

D．全诗叙事生动，抒情真切，激情澎湃，议论合理，想象丰富，表现了诗人愤世嫉俗、洁身自好的高尚品德和忧国忧民、眷恋楚国的情感。