四川
笔者从事教育二十多年，发现随着现代媒介的发展，越来越多的人不怎么书写了，有事就用手机语音功能说话，或者用电子书写来表达，用笔写字的不多了。因此，大多数人不重视用笔书写，这种现象在农村中小学生也比较普遍。
如何让中小学生重视书写，笔者认为可以从以下几点来做：
一是学校加强从小培养。学校是学生书写培养的主阵地，要利用小学生语音训练时加强汉字历史教育，让学生懂得汉字的传承演变，感受汉字书写的魅力。教育管理部门要加强学校课程设置的督查，要把书法课融入到语文教学中去，要在每期的素质检测中突出书写的单项考核。同时，要加强书法教师队伍建设，这一点在农村中小学校是很紧迫的，农村中小学生的书写辅导师资十分欠缺。各县域教育管理部门应通过多渠道拓宽农村中小学校学生书法课教师的流动，通过走教方式加强农村中小学校书法课的开展。学校鼓励教师从事书法教学，逐步加强农村中小学校书法教师的转岗培训。
二是家长要重视孩子的书写教育。家庭要重视孩子的书写教育，这一点农村家庭比较困难，农村中小学生大都是“留守儿童”，跟随公婆生活，基本上谈不上书法教育。如何解决农村家庭对孩子的书写教育问题呢？笔者认为可以通过政府购买服务，开展课外兴趣培训方式训练学生的书写，也鼓励有此专长的人士到学校或到家庭开展农村中小学生书写培训。
三是加强社会机构对学生书写的评价。社会专业机构对学生书写等级的评定有利于促进学生的书写能力的提升，这一点城市要做得好一些，农村中小学校基本没有参与这种评定。当然，社会专业机构的评定需要一定的费用，这一点需要社会各界的共同努力，力争解决这块的费用，积极行动起来，形成全社会重视书写的氛围。
中华民族有五千年的文明史，从甲骨文开始记录了一个伟大的民族发展历程，这个历程中闪显了无数的文字书法瑰宝，也有无数书法大家，我希望在这个电子书写时代不要丢掉老祖宗传下来的东西，特别是毛笔字。让我们行动起来，写好中国字！
（作者：舒忠诚 作者单位：遂宁市安居区三家镇大安逸夫小学校）
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