国际母语日：广东打工仔因讲粤语被罚五千元……

今日，是第24个“国际母语日”。从2000年起，联合国教科文组织就将每年的2月21日定为“国际母语日”。目的是向全球宣传保护语言的重要性、促进母语传播，避免地球上大部分的语言消失。

但是，在这个特殊的日子，网上却有消息爆出佛山某公司禁止员工讲粤语，未使用普通话交流的员工受到了处罚……

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工作场所不能说粤语？

今天，一张标题为《关于加强国语沟通处罚通知》的图片在微信群流传，其落款为佛山一家置业公司。据通知内容，三位员工违反了该公司在2024年1月1日推出的新规定，在工作交流中使用粤语，共计被罚款5000元。

▲网传截图

该通知引发广东网友的一片哗然，质疑该公司违反劳动法。

▲微博讨论

其实，有企业禁止员工说地方语言的事件不在少数，而且也并非仅仅发生在广东地区。

早在2012年，苏州一公司要求员工不准在办公场合讲苏州话，一经查到就要被开除；13年，南昌一家通讯代理商公司向员工颁布“禁讲方言令”，一个月内触犯5次或以上者则予以辞退处理；15年，武汉一公司规定禁讲方言，员工因顺口说了一句武汉话被罚50元……

▲图源水印

2022年8月初，广东江门某公司发起倡议，要求员工在工作中和下班后，都须使用普通话。

▲图源网络

即便在外资企业，类似的禁方言事件也时有发生。2022年8月，几张微信群的对话截图在网上热传，内容是寿司郎富力海珠城店的店长禁止员工上班期间说粤语，违反者会被严格处理（详情请阅读《》）。

虽然寿司郎后来在其微信公众号发表道歉声明，称已对相关工作人员进行了严肃教育。不过，很多网友对此并不买账，认为寿司郎并没有对“店长要求员工上班期间禁说粤语”的做法明确表态。

▲图源网络

每当类似的事件爆出， 质疑和指责的声音往往随之而来 ——跟外地客户沟通讲普通话能理解，但员工之间沟通讲粤语又有什么关系呢？企业这样做是否进一步挤兑了地方语言的生存空间呢？或是扼杀了中国文化的多样性？

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校园里也不能说粤语？

更令人担忧的是，在工作场合被限制讲母语的成年人，由于大多自小开始讲方言，其母语水平还算稳固，但是如果小孩子在校园里同样被限制，只能说普通话，那么粤语传承不就更加岌岌可危？

去年在荔湾区某幼儿园的“推普周”宣传推文中，是这样写的：孩子如出现不正确的发音、存在方言、土语，老师要及时纠正；孩子和老师、同学以及父母说话时都要使用普通话；家长陪孩子讲绘本故事，提高阅读能力，请不要忘记用普通话……

▲某幼儿园的“推普周”宣传推文

对此，有家长质疑，如此倡导是否曲解了国家的“推普”政策，扼杀了儿童学习本土语言文化的空间呢？

值得注意的是，该幼儿园也在推文中提到“推广普通话与说方言不冲突”的观点，但前后文显得非常自相矛盾……

▲某幼儿园的“推普周”宣传推文

如果在学校要和老师同学讲普通话，在家要和家长讲普通话，甚至亲子阅读也讲普通话，走向社会也要讲普通话，那孩子还有什么机会讲本地语言呢？

早在1958年，周恩来总理就曾表示：“我们推广普通话，为的是消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。方言不能用行政命令来禁止，也不能用人为的办法来消灭。”

这说明了，国家推广普通话的初衷，是在于“人人会说普通话”，而不是“人人只说普通话”。

关于“推普”的范围，《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《义务教育法》规定在课堂教学时，科任老师的教学用语为普通话。在上课期间，师生使用普通话，这一点相信绝大部分家长也能理解。

而《中华人民共和国宪法》第四条明确规定，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

在课间时间和课外时间，学生使用什么语言沟通交流并无法律规定，这说明立法者是为地方语言的使用留出了空间。

幼儿园和中小学提出课间时间和课外时间都要使用普通话，这显然是在“加戏”了，实质上压制了本地语言的使用空间。

推普不等于废粤，上课说普通话，下课照讲母语，大力推广和规范使用国家通用语言文字，保护传承地方语言文化，这两者本身并不相悖。

例如2017年《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》就提出，要“大力推广和规范使用国家通用语言文字，保护传承方言文化”，以传承和保护方言为基础的地方文化项目纳入工程建设。

在2018年，荔湾区教育局就曾责令辖区内某小学整改，原因是该校要求要求全体师生在任何场合都要说普通话，不能说地方语言。

有关幼儿园和中小学“一刀切”地加戏，不仅是对国家政策法规的曲解，更是在抹杀中国各地语言文化传承的可能性。

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说粤语就不爱国了吗？

除了曲解《中华人民共和国国家通用语言文字法》之外，还有些人将讲普通话和爱国挂上钩。如白云区某小学就曾发出一份充满争议的“推普”倡议书，当中提到“说普通话、写规范字是维护祖国语言的健康、维护民族荣誉的爱国行动”。

有家长担心，如此表达是否会误导孩子，使其形成“说普通话才是爱国，说地方语言就不爱国”的想法。

▲某小学“推普”倡议书内容

要知道，爱国主义最早可以追溯到秦汉时期甚至更早，汉代的荀悦就已经提出“亲民如子,爱国如家”的思想。

而“普通话”的概念直到清末被提出，1955年现代标准汉语名称才正式定为“普通话”，作为国家通用语言写入宪法。

那么众多有突出贡献的历史人物，例如近代出生于广东、以粤语为母语的孙中山、梁启超、康有为，他们不讲“普通话”，难道也不爱国吗？

▲梁启超，图源网络

与此同时，“说普通话才爱国”的观点，其实也与推广普通话的初衷大相径庭。我们从普通话为什么不叫“国语”的讨论中便能窥知一二。

“国语”源于清末，在民国时期被法律认可，作为中国官方共同语的一个称呼。

而在中华人民共和国成立后，1955年举行的“全国文字改革会议”上，张奚若在大会主题报告中提到：“为了突出我们是一个多民族的大家庭，为了突出我们各民族语言文字的平等，所以经过深入研究，我们决定不采取国语这个叫法。如果叫国语的话，担心会被误解为把汉语凌驾于国内其他民族之上。”因此，中国的官方共同语就成为“普通话”。

普通话的“普通”两字，是“普遍”和“共通”的意思，重要的是其工具属性，而不是文化属性。

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给母语留出生存空间

无可否认，推广普通话具有重要的意义。对于中国这样一个幅员辽阔、人口众多，拥有多民族、多语言的大国而言，推广普通话有利于消除语言隔阂，促进社会交往。

对于如今的大人和小孩来说，说普通话对于学习、生活、工作、与各地伙伴的交往来说，也是十分之必要。

实际上大家反感的，是部分公司、学校打着“推普”的幌子，要求员工或孩子只讲普通话，甚至视本地语言为“天敌”。

▲图源网络

但是，本地方言和普通话，从来不是二元对立、此消彼长的关系。当我们不再能掌握地方语言时，失去的是观察、感受和思考世界的另一种方式，更是接触丰富多元文化的机会。

各位自己友，

你想对你的母语说什么？

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