解密诸暨成绩第一的初中，文武双全是怎么做到的

编者按

红烛永辉育桃李，丹心透艳砥砺行。这是人民教师的本色，也是海亮教育人对教育的赤子情怀，在教育的时光长廊里，我们的老师用青春芳华，不断书写着桃李芬芳的育人故事，也不断绘制出人人出彩的缤纷答卷。为宣传庆祝第39个教师节，海亮教育特推出教师节人物报道，展示师者风采，向师者致敬！今天，让我们一起走进海亮初级中学，听寿德校长解码海亮初级中学“文武双全”的领跑基因。

海亮初级中学校长寿德

他不居功自傲，习惯收敛锋芒，他说成绩的取得是全体教师员工的功劳，因为上下同欲者胜，同舟共济者兴；他不提倡内卷，将双减贯彻到底，他说要卷就在课堂内卷，因为路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；他拒绝小镇做题家，坚持学生全面发展，他说泛舟学海，亮润心田，因为文君跌宕志唯坚, 武略文韬不等闲。他，就是海亮初级中学的校长寿德。

作为一所领跑绍兴初中教育、名扬长三角地区的品牌学校，今年海亮初级中学再次以压倒性优势领跑中考，715分、713分、713分包揽诸暨前三甲，总分700分以上人数遥遥领先。“除了一流，别无选择”，是什么让这所学校始终保有“一流”的体质，又是什么为海亮初级中学注入了“文韬武略”的领跑基因，今天我们一起来听听海亮初级中学（以下简称海初）寿德校长为我们解密。

被授予“人民教育家”的于漪老师是寿德校长一直以来学习的楷模和榜样，他始终牢记和践行着于漪老师的名言：“做了一辈子老师，一辈子在学做老师。”除此之外，寿德也一直在学习如何当一位好校长。

寿德校长从事教育三十多年，从任课教师到校长，他以先进的教学理念、务实的工作作风以及强烈的社会责任感，育导了一届又一届学生成长成才。1984年，大学毕业的寿德成为了一名数学教师。从教第二年他就负责了所在学校的初中数学竞赛辅导，并且辅导的第一届学生就获得了全国初中数学竞赛（浙江赛区）一等奖第一名。几年后，他调入诸暨市区一所公办初中任教，带领数学竞赛组于1995年和1996年连续两年获得全国初中数学竞赛（浙江赛区）团体第一。凡事追求极致，力争第一，许是在那时起，“除了一流，别无选择”的学校办学理念就在寿德校长的心中生根发芽。

1996年8月开始，寿德相继在天马实验学校、私立诸暨高级中学（现海亮实验中学）、海亮初级中学任职，曾担任天马初中校长、私立诸暨高级中学初中部校长、天马实验学校党总支书记等职位。2018年1月，寿德担任海亮初中校长（2021年12月兼任海初书记），“除了一流，别无选择”，这几个字在寿德校长心中越发沉甸甸，这既是对社会和家长的一份庄重承诺，更是自加压力负重前行的奋斗宣言。5年多来，他踏实工作，勤勉敬业，时刻不忘自己的使命：带领海初飞得更高走得更远。

校长作为学校发展的顶层设计者，必须具有清晰的思路以及全局性管理的思维。寿德校长说，自己也并不是生来就是当校长的料，刚开始当校长的时候，也有过迷茫期，也是在逐步摸索的过程中不断学习当校长。对海初，寿校长采取的是以几位副校长及几个处室为主要抓手的分层管理模式，三位副校长，每个副校长分管一个年级，从初一带到初三，阶段式连续性管理，同时开辟“校长绿色通道”，学校教师遇到棘手问题或有意见建议反馈时，都能在第一时间得到校长的关注和重视，遇到问题解决问题，绝不推诿，绝不拖延。正是在这样的高效闭环执行中，校长的顶层设计也通过层层落地，不断构建起海初的发展蓝图。

“在管理当中，在我们每一天的教育工作当中，其实并没有什么惊天动地的大事，我们每一天碰到的都是一些小事，比如老师上课、改作业、备课、教育学生，分解开来细看，都是些极小的事情。但是如果我们把这些小事情做好了，也就成就了教育大事。”这句话寿德校长时常对教职工强调，因为教育无小事，事事皆育人。在海初，寿德校长和每一位老师都在践行踏踏实实，追求极致的做事准则，抓实常规琐事，成就教育大事。

都说校长是一所学校的指挥家，将决定着学校如何引吭高歌。校长的使命就是引领和推动学校高位发展，而寿德校长则认为，引领推动学校高质量发展，就应该从“点燃”教师开始。

坚持品质立校，先后共13位学生取得市级中考第一名，创造诸暨“中考神话”。优秀学子布遍海内外，优秀生人数逐年递增。这一切离不开海初雄厚的师资团队，海亮初级中学拥有全国、省、市级优质课一等奖获得者，省、市级教师素质比武一等奖获得者，市级学科带头人，教坛新秀等名优骨干教师，占比高达60%。青年教师成长迅速，各类、各级比赛中获奖人数遥遥领先，名优领航、青年奋进、师德高尚、业务精良、卓越高效的良性师资配置，成为学校事业发展既领先现在，更领先未来的坚强基石。

“海初这几年连续高位发展，其实我的原则就是充分依靠、相信我们的干部、我们的老师。事实上，学校取得成绩的功劳不是在我，而是在我们的干部和全体老师。”寿德校长把海初“习以为常”的优秀归功于两方面，一是“不躺平”的海初老师，二是“科学卷”的勤奋学生。

在寿德校长的眼里，海初的老师们普遍“投入”较高。晚自修不需要督班的老师，本来都可以在课外活动结束后回家休息，但是绝大部分教师都愿意放弃休息时间，在办公室里面办公、备课，下课的时候到所在班级教室外面走走，与学生探讨学科问题，倾听孩子们的心声。天道酬勤，海初的孩子们很勤奋，但不全是天生勤奋，是在老师无限激发学生学习内驱力和不断引领下，科学内卷，讲究方法高效学习，师生合力下才取得了耀眼的成绩。抓好课堂教学“主阵地”，让教育回归本真，寿德校长说：“我们的教师与学生一直在共同成长。”

先做正确的事，再正确地做事。对学生发展、学校发展有利的事，寿德校长就会发挥“校长意志”的作用：“认定正确的事，就要不遗余力，就该下定决心、全力以赴去推进这项工作的开展。”

2022年，海初的学生健康体质测试在诸暨排名不如人意。下半年数据公布以后，寿德校长意识到了事情的严重性，痛定思痛后，先与副校长陈媛英等学校班子成员统一思想，随后不断地给体育老师、班主任进行思想传递和解决方案头脑风暴，仅风暴会就进行了不下5次，确定应对方案后便是雷厉风行地推进落地。教室门口放置了单杠、仰卧起坐垫子、立定跳远垫子等。到了下课时间、休息时间，去教室外的单杠上做几下引体向上，完成几次立定跳远成了学生们的锻炼日常。在今年五月的诸暨中小学生体质测试中，海初毫不意外地收获了初中组第一名。

“让优秀的学生走近北大、清华”“让卓越的孩子走进北大、清华”是海初全体教师的共识。“泛舟学海，初心向远”，从办学方向到育人目标，从校风学风建设到师生精神面貌，寿德校长以文化为杠杆，撬动全体教职工达成思想共识和行动一致。师生上下同欲，全员共济沧海。

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”, 都说学习是件苦差事, 但在海初，学习读书却是一桩“亮润心田”的乐事。寿德校长始终认为，作为一所学校，质量是一个绕不过去的话题，学校始终需要狠抓教学质量，但是他坚决不允许他的学生们仅仅拥有卷面上的成绩，海初的学子要带着愉悦的心情，快乐地、健康地学习，所以学校极为注重学生德智体美劳全面发展。正如海初一直在打造的一校一品内涵一般，寿德校长正在带领着整个海初一如既往地坚持做一件事情，那就是“激励每一个孩子做一朵奔腾的浪花，无论大小”。

在这样的理念传达下，海初以“志强则智达”为核心，结合青少年特质定制特色课程与活动，丰富学生校园生活。这其中，最让寿校长和学生称道的就属海初的HBA篮球联赛了。HBA篮球联赛始创于2018年，以弘扬体育精神，增强体育素质为宗旨，每年举行180余场常规赛及40余场季后赛。每一届HBA都不是单纯的班级赛，从9月份开赛，到次年6月结束，历时两个学期，课外活动时间、中午傍晚的休息时间，为篮球队加油助威的呐喊声、篮球落地和撞击篮板的沉闷响声、进球后激动的尖叫声此起彼伏。海初的篮球场上，少年们肆意挥洒汗水，激扬青春。每当寿德校长和学生回忆过往，HBA篮球联赛总是挂在学生嘴边的母校“最佳回忆”。

除了HBA篮球联赛，学校还开设了阅读者、运动者、劳动者等特色课程等，致力于培养“腹有诗书的阅读者”“充满活力的运动者”“热爱生活的追光少年”。以阅读者为例，寿德校长一直坚持的阅读指的是教科书以外的阅读。学校依托海亮教育的丰富资源，充分利用教育园内藏书丰富，环境优雅的图书馆，海初的阅读课，学生经常有机会到图书馆里自由阅读，以此来让学生丰富知识，扩大阅读面。“我认为阅读不能仅仅把它理解成为语文的事情，就短期的利益来说，阅读对其他的功课是有促进帮助作用，但从长远的角度看，如果学生的初中阶段能阅读更多的书，那对他们的成长，乃至今后的人生都有很大的益处。”海初的阅读者课程不仅有过程，还有闭环。学校会让学生自编自导自演，让学生根据他们阅读的感悟自己写剧本，自己做导演，自己做演员，把他们读书的感悟用表演、话剧等的节目形式呈现出来。让学生在校“学”的同时尽情地“玩”，“玩”出高度，“玩”出精彩。“希望学生在这些活动中感受到快乐，只要对学生成长有利的，我们会全力以赴去做。”寿德说。

书林馥郁心驰骋，沙场旷悍气奔放，海初的每一朵浪花都呼啸着加入“人皆英才，人人成才”的滚滚洪流中奔腾向前。它是立德之花，开在挫折之上；它是树人之花，开在圆梦之上。写下不负时代、不负自己的人生答卷。而海亮初级中学，以及海亮初级中学的所有老师们，皆是这深耕教育，用心守望的弄潮儿！

文稿：快乐品牌家吴马丽

排版：快乐品牌家李琴&王乐乐&翁晴怡