互联网+中国教育培训

随着全球经济一体化的快速推进和互联网的飞速发展，教育培训行业紧跟时代的步伐，从传统教育机构升级到在线教育机构再进入到“互联网+教育”的新业态。教育培训行业如何拥抱互联网，让教育培训机构和互联网相互融合，从而优化培训机构的各方面资源配置，提高培训机构的内部运转效率，实现“1+1>2”的效果，进一步促进培训机构完善并发展出现全新的行业形态。

将互联网技术运用到教育行业中，教育培训机构可以运用移动学习和数字化学习的模式，降低培训成本、缩短培训周期、提高培训效果。教育资源信息化和网络化，引起学习的概念和方式发生了重大变化。在线学习平台是“互联网+教育”的一种产物，各类教育资源在平台上汇聚，推动了知识的流动和传播，促进了行业的发展和前进。在“直播+教育”中，它打破“面对面学习”的时空限制，交互式学习更能满足学习者的个性需求、扩大名师影响范围。

同时，教育直播因其具有互动性强、灵活性高等特点，越发受到众多教育机构的重视。通过差异化和个性化教学，同时借助互联网的力量来促进学员进行主动学习，是教育行业的发展趋势，它为教育培训行业的教学产品和教学服务改进建议提供了。在互联网信息技术时代下，学习社群也对教育起到重要的影响，在相同的学习目标下，学习者之间相互交流鞭策，反馈教学效果，也对学习过程产生积极的作用。互联网技术支撑、学员的学习能力、在线交互是影响线上学习的重要因素，另外，完善的网络课程质量，促进课程评价体系的建立，是促进行业发展的重要一步。

随着教育信息化的普及和广泛应用，教育逐步走向移动化、即时化“互联网+教育”基于AI、大数据、云计算等现代科技对教学资源的深度连接，使得全新的教学形式应运而生，录播课、视频直播、定制化教学、微课堂等创新模式拓展了教育的广度和深度。利用大数据对参与者的年龄、入学人数、学习进度、掌握知识的情况以及用人单位对于人才的需求变化等因素对在线教育的授课内容进行调整。通过PC端和移动端的录播课、视频直播课、私人定制直播课三种形式，结合学习管理师的学习过程跟进以及线上的课后辅导与教学反馈，为“互联网+教育”提供了运营模式的参考和借鉴。

综合目前在线教育的市场刚需，王月林先生的【在线教育培训】平台结合最新的互联网技术，平台集教育教材、体育用品、文具用品、学习仪器、辅导资料、课外书籍、乐器培训等等功能，给用户带来万象更新的综合教育类平台。王月林先生在一次偶然的机会，接触了宁波云悦共创，利用宁波云悦共创的技术、推广运营资源和资金渠道，打造一个线上线下结合、满足市场需求的在线教育平台，高效传播行业发展理念，成为一家地区有影响力，国内知名的专业化平台，实现数字科技技术和行业相互发展，共同促进的良好局面。