语治疗目标怎么定？CCC-SLP帮你整理好构音、表达等一应俱全

　　作者 / 李朝阳

　　编辑 / 教研院

　　我们常说“无评估不治疗”，评估完之后到治疗之前需要做什么工作呢？那就是治疗目标的书写了，治疗师可以根据孩子的实际情况选择恰当的治疗目标，本文摘选了一部分常见的治疗目标，包括了语言理解、语言表达、构音、音系、语音意识、社交语用和口吃等等，基本上涵盖了大部分的儿童的目标。

　　▶注：

　　划横线的部分需要治疗师自己根据孩子的实际情况进行选择。

　　01 语言理解

　　在没有提示/视觉提示下，xx（姓名）能够用指出/给出生活中常见的物体或图片，正确率达到85%。

　　在没有提示/视觉提示下，xx（姓名）能够根据物品的功能来指认物体或图片，正确率达到80%。

　　在没有提示/视觉提示下，xx（姓名）能够正确做出相应的动作或指出动词卡片，正确率达到80%。

　　在没有提示/视觉提示下，xx（姓名）能够正确指出相关的物品（比如：羽毛球/球拍），达到80%的正确率。

　　给出3-5个物品或图片，xx（姓名）能够正确指出两个相似的物品或图片，达到80%的正确率。

　　给出3-5个物品或图片，xx（姓名）能够正确指出其中一个不同的物品或图片，达到80%的正确率。

　　在没有提示/视觉提示下，xx（姓名）能够正确指出描述词所描述的物品（颜色、大小、形状、质地、数字等），在10个机会中完成8次。

　　在没有提示/视觉提示下，xx（姓名）能够正确把物品或图片按照类别归类（比如：学校用品、动物、食物、颜色、家居物品、玩具、衣服），达到80%的正确率。

　　02 语言表达

　　xx（姓名）能够发出声音或者用手势来表示想要某物/自己的需求/寻求帮助，在5个机会中完成4次。

　　xx（姓名）能够用手势语或者发出近似词的声音来表示自己的需求/寻求帮助，在10个机会中完成8次。

　　xx（姓名）能够用词语或者发出近似词的声音或者手语或者手势来回答是否问，在10个机会中完成8次。

　　xx（姓名）能够用手语在不同环境中（学校、家庭等）来表示自己的需求（比如帮助、要、完成、还要等），在5个机会中完成4次。

　　xx（姓名）能够用词语来命名生活中常见的物体或图片，正确率达到85%。

　　xx（姓名）能够用短句中来说明生活中常见的物体或图片（比如：这是…，我看见了…），正确率达到80%。

　　03 构音

　　在x个月（多长时间）内，xx（姓名）在一次口头提示/示范/独立（不同的提示等级）的情况下，能够以80%的准确率在音位/音节/字词/短语/句子/对话（不同水平）水平上发出/b

　　/p/m/f/d/t/n/l/g/k/h/j/q/x/zh/ch/sh/r/z/c/s（目标音）的声音。

　　这个目标形式最为常见，可以延伸出几百个不同的治疗目标，比如：xxx能够独立在词的水平正确产出f的声音，正确率达到85%。再比如：给定20个单词或图片，xx（姓名）将独立地在词语水平正确发出/xx/（目标音）的声音，达到80%的准确率。）

　　给定一个话题，xx（姓名）将在对话水平能够独立正确的在词语的所有位置中发出/xx/（目标音）的声音，在5次机会中能够做到4次。

　　给定一个话题，xx（姓名）将在对话水平自我监控自己在所有单词位置的发出/xx/（目标音）的声音，在5次机会中能够做到4次。

　　04 音系

　　展示图片，xx（姓名）将在字词/短语/句子/对话（不同水平）水平中产生恰当的双唇音（即/p、b、m/）和舌尖中音（即/t、d、n、l/），以减少后置化过程，达到80%的准确率。

　　展示图片，xx（姓名）将在字词/短语/句子/对话（不同水平）水平中产生恰当的舌根音（即/k、g、h/），以减少前置化过程，达到80%的准确率。

　　展示图片，xx（姓名）将在字词/短语/句子/对话（不同水平）水平中产生恰当的辅音/r, l /，而不是/w,y/，以减少滑音化过程，达到80%的准确率。

　　xx（姓名）将在字词/短语/句子/对话（不同水平）水平中产生年龄恰当的辅音以减少塞擦音化过程（比如用zh、ch来替代sh，用j、q来替代x等），达到80%的准确率。

　　展示图片，xx（姓名）将在字词/短语/句子/对话（不同水平）水平中产生年龄恰当的辅音以减少擦音化过程（比如用sh来替代zh、ch，用x来替代j、q等），达到80%的准确率。

　　展示图片，xx（姓名）将在字词/短语/句子/对话（不同水平）水平中产生年龄恰当的辅音（b、d、g、zh、z、j），以减少送气化过程（比如用t来替代d，用k来替代g等），达到80%的准确率。

　　05 语音意识

　　给10个词，xx（姓名）能够指出这两个词的声音是相同还是不同，达到80%的准确率。

　　给10个词，xx（姓名）能够指出词里面的声音，达到80%的准确率。

　　给10个字/词，xx（姓名）能够指出字/词里面的声音/音位/音节个数，达到80%的准确率。

　　给10个词，xx（姓名）能够指出字首的声母是否一样，达到80%的准确率。

　　给10个词，xx（姓名）能够指出字尾的韵母是否押韵，达到80%的准确率。

　　给一个字，xx（姓名）能够说出和字首的声母一样的字，达到80%的准确率。

　　06 语用社交

　　在视觉提示下，xx（姓名）能够根据其面部表情和肢体语言指出对方的感受或情绪，准确率达到80％。

　　提供面部表情和故事，xx（姓名）能够恰当的词汇来描述其面部表情、感受或情绪，准确率达到80％。

　　xx（姓名）能够正确回答关于社交的是否问，在10个机会中完成8次。

　　给图片和短故事，xx（姓名）能够正确说明俗语和成语的含义，正确率达到80%。

　　xx（姓名）能够独立的进行社交问候，例如说“嗨”和“再见”，在5个机会中做对4次。

　　xx（姓名）能够在给社交情境或角色扮演中通过评论或提出问题来与他人开启对话，在5个机会中做对4次。

　　07 口吃

　　给10个句子，xx（姓名）能够以80%的准确率识别出该句子是“不顺的”还是“流畅的”。

　　给10个句子，xx（姓名）能够以80%的准确率识别出该句子是“快的”还是“慢的”。

　　提供有关口吃治疗方法的信息，xx（姓名）能够描述给定的口吃治疗策略，给5个机会能够说对4次。

　　给10个句子，xx（姓名）能够使用“取消”（cancellation）的策略说句子，来减少不流畅的情况，达到80％的准确度。

　　给20个词语，xx（姓名）能够使用“维持再放出来”（pullout）的策略说词语，来减少词语中的不流畅情况，达到80％的准确度。

　　给10个句子，xx（姓名）能够使用“维持再放出来”（pullout）的策略说句子，来减少句子中的不流畅情况，达到80％的准确度。