江苏
□杨 仲
从“吴王登基”游戏互动到体验苏派盆景制作，为期一天的课程寓教于乐、丰富多彩。今年暑假，虎丘景区管理处创办苏州园林首期“暑期托管班”，近50名小学生欢聚一堂，景区为孩子们精心打造了沉浸式文化体验环节，别样的“托管”课程让孩子亲身体验了苏式美学生活。
每到暑假，孩子看护成家长头疼问题。为切实缓解职工家庭未成年子女暑期照护难的现实痛点，苏州把青少年暑托班作为民生实事项目，依托新时代文明实践中心（所、站、点）、各级各类党群服务中心、青少年活动中心等阵地，充分整合爱心公益资源，提供常态化的暑期托管照护服务。可以说，暑托班在家门口成规模地建起来了，成功解了很多家长的燃眉之急。
不过，这些公益暑托班满足的不只是看护需要，让孩子过上快乐、有趣且充实的暑假也是各个公益暑托班努力的方向。如何让孩子们过上别样的暑假生活？在丰富多彩的暑托课程中，传统文化体验绝对是寓教于乐的好抓手。在姑苏区三元一村社区新时代文明实践站，南京师范大学文学院的大学生志愿者在暑托班里和小朋友们一起做灯彩。把志愿者请进来，让他们给孩子讲国学、演示非遗技能、阐释传统文化，让暑托课堂生动起来，这是一方面；而另一方面还可以让孩子走出去，走到传统文化的实景中去沉浸去体验。
苏州传统文化资源丰厚，物质文化遗产和非物质文化遗产众多，不仅有专业的讲授人，还有众多的实景场所，这是暑托班做好做足文化体验的优势。园林暑托班的创新尝试无疑打开了一种思路，把暑期托管班开到园林景区、文博场馆之类，让更加专业的团队，在更加真实的文化场景里上文化体验课程，这样的暑托课程会更具体验感、生动性以及专业性。我们也许不能寄希望于每个园林景点、文博机构都开出这样的暑托班，但园林暑托班提供了一点启发：现有的公益暑托班可以进一步整合资源，把文化体验课程直接拉到文博旅场所，通过精心打造“行走的课堂”做足江南文化的体验，让孩子过上印象深刻、别具意义的暑假。
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