北京
活动主题：水与冰
面向年龄段：幼儿园
活动目标
1、在玩水的过程中促进幼儿各种感知觉能力的发展。
2、在玩水的过程中发展幼儿仔细观察的能力。
3、在玩水的过程中发展幼儿的语言表达能力。
4、在玩水的过程中初步感受和了解水的特征。
5、体验玩水的乐趣，能生动形象的描述玩水的过程，并和其它幼儿交流玩水的感受和发现。
活动准备
材料：
1、有关水的图片（教师可以在网上查找）：
2、 透明水槽，水盆或者水池。塑料勺、塑料桶、铲子、塑料碗、塑料袋、漏斗、漏勺、竹篮、网兜等盛水工具。
3、防水围裙、抹布、海绵、拖把。
准备：
1、根据幼儿的人数准备盛水工具。
2、给每个幼儿准备一条防水围裙。
活动过程
1、教师展示有关水的图片，引导幼儿回忆以前玩水的感觉和发现。
水是什么样子的啊？
你见过这个样子的水吗？
你们玩过水吗？我们今天来玩一次水，看看会有什么发现？
2、教师介绍玩水的工具和注意事项，帮助幼儿穿上防水衣，提醒幼儿注意观察，仔细看有没有有趣的事情发生。
这是什么？它可以用来做什么？
3、让幼儿选择不同的工具玩水。教师巡视幼儿玩水情况，及时和幼儿进行交流。
水摸起来是什么感觉？
水有没有颜色？是什么颜色？
用鼻子闻闻水有气味吗？
用漏斗舀水会怎么样？水为什么漏下去了呢？
篮子放在水里然后拎起来会怎么样？
哪些工具装水不会漏？
4、幼儿玩水结束后，教师讲解和发放记录单，鼓励幼儿把玩水时有趣的事用喜欢的形式画下来。
5、展示幼儿的记录单，鼓励和引导幼儿用完整的语言分享玩水的发现和有趣的事情。
玩水的时候你发现了什么？请你讲给大家听。
拓展内容
教师再提出两个问题，引发幼儿的思考：
如果把一杯水打翻在桌上，你应该怎样做啊？（用海绵和抹布吸水）
用完水之后水龙头应该怎么样啊？（注意节约用水）
活动建议
1、本活动应给幼儿充分的时间玩水，用各种工具舀水。在幼儿活动时，教师
需要倾听幼儿的表述，及时引导幼儿思考水的特征。
2、为了防止幼儿间不合作，教师应及时发现不合作的幼儿，并帮助解决冲突，
鼓励和表扬能相互谦让的幼儿。
课后小记
公众号：中国科技教育
微信号：cnstedu
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