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  欢迎订阅！《中国科技教育》2026“纸电双读”全新升级

  2025-12-24 09:33
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  《中国科技教育》获评中国科协主管期刊社会效益评价考核“优秀”等级

  2025-12-09 16:52
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  科学家主题剧目创作指导活动走进高校 《沈忠厚》《守鲎》获创排指导

  2025-12-01 23:06
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  教育部等7部门发文部署加强中小学科技教育

  2025-11-12 21:01
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  专题 | 机器学习的中学教学实践——北京市十一学校“中学机器学习十五讲”课程设计与实践

  2025-11-04 19:35
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  2026年《中国科技教育》征订指南

  2025-10-31 15:15
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  直播 | 1024，点亮梦想之光“科普直通车”空中课堂二度开讲！

  2025-10-23 20:21
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  “论文写作研修交流活动”成功举办

  2025-10-21 19:05
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  年会抢先看 | 专题分会场二：立足本土，放眼全球——探索科学教育的中国化实践之路

  2025-10-10 15:53
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  年会抢先看 | 专题分会场三：前沿科技转化与科普研学实践

  2025-10-10 15:53
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  年会抢先看 | 专题分会场五：智能时代的科学教师精准培养体系构建

  2025-10-10 15:53
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  年会抢先看 | 专题分会场四：中小学人工智能教育的发展之路

  2025-10-10 15:53
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  年会抢先看 | 专题分会场一：科学教育改革探索与实践

  2025-10-10 15:53
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  分会场预告：论文写作研修交流活动 | 年会抢先看

  2025-09-26 22:45
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  直播预告 | 929，点亮梦想之光“科普直通车”空中课堂硬核开讲！

  2025-09-26 22:45
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  日程全公开！13场专题论坛+10个实操工作坊......2025科技教育年会这样安排你的延吉科教之旅

  2025-09-25 17:42
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  “文化和科技融合”｜中国科协两项成果重磅发布！

  2025-09-25 17:41
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  线上观影 | 【科学大师宣传工程】共和国的脊梁·四川汇演——《雕虫沧桑》

  2025-09-25 17:41
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  “共和国的脊梁”文艺汇演在川启动

  2025-09-24 19:40
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  邀您线上观影 | 共和国的脊梁·四川汇演——《毕德显》

  2025-09-24 19:38

• 深读 | 科学大师宣传工程：以科学家之名，铸精神丰碑

  2025-09-23 20:00

• 关于开展全国青少年科技教育工作者论文征集活动的通知

  2025-09-23 20:00

• 来看舞台剧！“共和国的脊梁——科学大师宣传工程”四川汇演活动即将开启！

  2025-09-22 19:41

• 独家！五部科学家舞台剧幕后专访，致敬共和国的脊梁

  2025-09-22 19:37

• 山东省科协举办“科学大师宣传工程”入围剧目辅导交流活动：促剧目提质 扬科学家精神

  2025-09-19 19:33

• “共和国的脊梁”四川汇演，《嘉木留芳》即将再登重磅舞台！

  2025-09-19 19:31

• 专题 | 以信息科技课程之名行人工智能课程之实行不通

  2025-09-19 19:31

• 参加年会，能够获取的3个价值

  2025-09-17 20:47

• 共和国的脊梁！同济→香港，《国之英豪》大湾区首演！

  2025-09-17 20:47

• 一图读懂 | 2025中国青少年科技教育工作者协会年会

  2025-09-17 20:47

• 科技教育创新成果二等奖：图层叠加分析（Mapping）视域下的科教创新实践——以校园地表积水问题调查为例

  2025-08-21 16:29

• 《中国科技教育》2025年下半年重点选题

  2025-08-19 19:31

• 科技教育创新成果二等奖：家乡生态美 天高任鸟飞——观鸟、探鸟、爱鸟主题实践活动方案

  2025-08-13 20:08

• 《中国科技教育》2025年第7期目次

  2025-08-12 19:26

• 利用大学教学资源积极推进大学中学贯通教学改革

  2025-08-05 20:10

• 科技教育创新成果二等奖：探秘机器人表情背后的语言 ——机器人表情图案设计制作

  2025-07-24 20:07

• 人工智能普及 | 探秘人体姿态识别 ——打造多功能人工智能皮影机器人

  2025-07-18 19:52

• 科技教育创新成果一等奖：基于WebAR平台的初中物理磁学、电路增强现实辅助教具制作

  2025-07-08 20:11

• 科技教育创新成果一等奖：Pocket DisLab——基于ESP32与Phyphox的无线力传感器

  2025-07-04 19:29

• 《中国科技教育》2025年第6期目次

  2025-07-03 18:50

• “我国科技工作者参与青少年科技教育相关政策的量化研究”附表

  2025-07-02 09:28

• 高校与科技馆的“馆校结合”必然性与实施路径 ——以天津师范大学小学科学师范生培养为例

  2025-06-20 16:17

• 乡村小学科技教育的突破之路 | 乡村小学科技教育经验

  2025-06-19 19:28

• 苏州相城推进青少年人工智能教育 助力培育科技后备人才

  2025-06-18 20:05

• “2025年青少年人工智能教育课题遴选”拟入选名单公示

  2025-06-16 20:33

• 科技教育创新成果一等奖：基于物联网的多终端光电效应实验系统

  2025-06-13 17:03

• 科技教育创新成果一等奖：多功能仿生爬行机器人制作套件

  2025-06-06 19:15

• 关于“2025年青少年人工智能教育课题遴选”结果公示延期的通知

  2025-06-04 19:12

• 星空灯下演绎科学传奇 2025科学家故事舞台剧陕西启幕

  2025-06-04 19:11

• 直播预告 | 530，和《攀登》在直播间见！

  2025-05-29 23:22

• 直播预告 | 明天采访《柴登榜》！

  2025-05-28 22:36

• 直播预告 | “科学大师宣传工程”专题采访——《最后一次海试》

  2025-05-27 20:03

• 科技教育创新成果一等奖：自制DIS实验主板

  2025-05-22 18:43

• 科技教育创新成果一等奖：“为什么新疆的瓜果甜”探究装置

  2025-05-19 18:48

• 期刊速览||《中国科技教育》2025年第4期

  2025-05-14 20:26

• 还有3天！“2025年青少年人工智能教育课题遴选”活动材料清单请查收

  2025-05-12 19:36

• 大学生看《三体》热播：科幻IP如何助力天文科普与青年教育创新？

  2025-05-08 19:43

• 《中国科技教育》优质研学资源征集启事

  2025-05-07 19:09

• 专题 | 跨学科科学教育：动因、理论与实践

  2025-04-27 16:50

• 科技教育创新成果一等奖：“未来太空车设计与挑战”科教方案

  2025-04-23 19:21

• 科技教育创新成果一等奖：爱眼护眼始于心 科学用眼践于行——7年级生物学跨学科综合实践活动方案

  2025-04-17 19:14

• 《中国科技教育》专题征稿：科学史与青少年科学教育

  2025-04-15 19:55

• 直播预约 | “2025年青少年人工智能教育课题遴选”权威解析

  2025-04-09 19:40

• 科技教育创新成果一等奖：“云上梯田”智慧生态保护课程 ——基于学科融合的科技创新活动方案

  2025-04-02 16:11

• 罗湖区青少年人工智能教育公益行动正式启动 以课题遴选赋能区域AI教育创新

  2025-04-01 15:43

• 期刊速览||《中国科技教育》2025年第3期

  2025-04-01 15:42

• 直播预告 | 自然的真相——环球自然日®2025年度主题解析

  2025-03-27 19:06

• 科技教育创新成果一等奖：高中通用技术控制系统实验教学平台——以表针速度控制为例

  2025-03-24 22:16

• 人民网：“2025年青少年人工智能教育课题遴选”活动正式启动

  2025-03-21 19:30

• 长图指南 | “2025年青少年人工智能教育课题遴选”全流程详解

  2025-03-19 10:41

• 关于开展“2025年青少年人工智能教育课题遴选”活动的通知

  2025-03-13 11:36

• 期刊速览||《中国科技教育》2025年第2期

  2025-03-06 16:11

• 直播 | 人工智能实用技能——C++语言之孩子能听懂的二分法

  2025-03-06 16:11

• 科学探究教学难点与需求分布概览

  2025-03-04 19:51

• 中国科学教师对科学探究的理解不够深入 | 前沿

  2025-02-27 19:19

• 专题：中小学人工智能课程“教—学—评” 一体化的三个问题与三条路径

  2025-02-26 11:38

• 为什么北京学生能命名11颗小行星？3层金字塔+90个科技团给出答案！

  2025-02-24 21:21

• 直播 | 人工智能实用技能——教电脑认识你的脸

  2025-02-21 16:40

• 专题：中小学人工智能教育如何评

  2025-02-19 20:09

• 郭传杰：让青少年尽早开始高阶思维历练

  2025-02-17 21:25

• 元宵节，猜科技灯迷

  2025-02-12 16:30

• 专题：中小学人工智能教育怎么教（下）

  2025-02-12 16:30

• 专题：中小学人工智能教育怎么教（上）

  2025-02-11 19:21

• “215”教学模式：如何以学生为中心打造高效课堂？

  2025-02-10 15:34

• 小学阶段需要开展STEAM教育吗？| 前沿

  2025-02-08 19:04

• 专题：中小学人工智能教育教什么（下）

  2025-02-07 15:07

• 专题：中小学人工智能教育教什么（上）

  2025-02-06 18:45

• 生物多样性实践案例开发模式的研究与应用

  2025-02-05 16:55

• 新春到，《中国科技教育》为您送上专属祝福！

  2025-01-27 11:06

• 《中国科技教育》2024年总目录

  2025-01-23 16:43

• 中小学人工智能教育展示活动 || 物理实验中的计算成像——人工智能与物理的跨学科课程设计与实施（下）

  2025-01-21 16:37

• 期刊速览||《中国科技教育》2025年1期：跨学科科学教育

  2025-01-21 16:36

• 2025年首场！原创话剧《侯德榜》巡演澳门

  2025-01-16 18:40

• 期刊速览||《中国科技教育》2024年12期：人工智能课程教什么、怎么教、如何评？

  2025-01-15 17:07

• 直播预告 | 机器人课程有哪些？

  2025-01-15 17:06

• 关于开展“青少年人工智能教育公益行动”的通知

  2025-01-02 14:50

• 青少年编程入门：从0到1的正确引导方法，周五直播不见不散

  2025-01-02 14:50

• 中国科技期刊影响力不断攀升，目标指向“世界一流”

  2024-12-30 21:17

• 直播预告 | 如何规划编程学习之路？

  2024-12-20 17:56

• 中小学人工智能教育展示活动 || 探秘图像识别（下）

  2024-12-20 17:55

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