《礼记·学记》有这么一句话，“凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学”。
意思也就是说，社会重视教育，尊重教师，首先是由于教师德高身正，严于自律，所以教师必须从自身做起，修身养德，致知力行，方能做好教育工作，赢得社会尊重。
师者，传道授业解惑也。而近年来关于教师的丑闻频发，不由得疑惑，这是哪里出了问题。
著名期刊《Nature》调查统计结果显示[1,2]：研究生患抑郁和焦虑的可能性比一般人群高六倍，
41％ 的研究生具有中度至重度的焦虑，而此前调查显示在普通人群中这一比例为 6％；
39％ 的研究生具有中度至重度抑郁, 而同一量表调查在普通人群的比例为 6％。
其中，研究生和博士生压力大、频频自杀问题越来越突出，那他们在哪儿，又是怎么一步步走上“自杀”的绝路的呢？
其中有一部分原因来自于导师。
大连理工研究生自杀身亡
2020年10月13日，凌晨两点，大连理工大学化学实验室，一名研究生自缢身亡，将遗书发布上网络，称来生愿做一只猫。据该校官方通报，该生已经死亡。
事件发生后，学校立即成立工作专班，全力配合公安机关和家属处理相关事宜。家长失去孩子，学校失去学生，我们深感惋惜并沉痛哀悼!
通过其生前遗言得知，自杀原因可能是由于科研过程不顺，学习压力太大所致。
文中提及该同学耗费一年得到的实验数据，却被导师以没有意义予以否定，但此前却并未给出指导，
而其所在的研究小组，除了组会不开，导师一年中只会在年末聚餐和年中出游时主动现身。"
除了绝望还是绝望。可能是我太笨了，可能是我太懒了。"
有时候老师的一句话，可能就足够点醒学生，给学生动力去做；而不是敷衍的推开，学生个个自学能力那么强，那还要老师干什么呢？
有时候做科研最常见的感觉就是无助，有的人愿意帮助你但是没法提供意见，有的人能解决问题却难以靠近，硕士阶段最重要的启明星一般的存在不就是导师吗？
一个人承受的压力是有极限的，身体不会告诉你能承受压力的阈值是多少，它只会陪着你一起崩溃。
案件频发，引人深思
如今关于研究生和博士自杀的案件实在太多了！
2018年10月10日傍晚6点，浙大博士生侯京京离开学校后失联，监控发现其在进入钱塘江四桥下层的观景平台后，没有再出现，最终证实为跳江轻生。
2018年5月1日，身处美国的纽约大学医学院在读华裔女博士安德莉亚·刘在学校的宿舍内自缢身亡，结束了自己 26 岁的生命。
2018年3月26日，武汉理工研究生陶崇园”长期遭受导师压迫，被迫叫导师爸爸、给导师买饭打扫卫生、被导师阻止出国读博深造”，在亲生母亲面前跳楼自杀。
2019年12月26日，南京邮电大学发现材料学院2017级一硕士研究生意外死亡。
2020年1月5日晚，南京邮电大学官方微博发布情况通报，称对调查过程中反映出的该同学导师张某的相关问题。
起因是研三学生不堪导师张某三年长期以来的谩骂压榨，不让看六级，不给改文章，逼迫学生在承诺书签字延期毕业，
甚至要求学生赔偿3200元的氮气实验费用，帮自己打工等，导致重度抑郁三年，最终不堪重负，在实验室结束了自己的生命。
曾经有研究生说出过这样一段话。
读过研究生的应该都懂，导师可比生意人还要精明，不要以为导师就是整天闷在实验室里搞科研不解风情，其实一个个都是老油条，
在拿捏学生方面很有心得，他们只不过是早出生了几年赶上了读书的大红利时代，自己爬上去后就把门给堵死，然后标榜自己如何如何牛逼，恨不得将世间最苦的求学故事都套到自己身上。
读研这两年来算是颠覆了我的三观，从小父母教育我要听老师的话，我一直对此深信不疑，
读研后我很努力，导师说我辣鸡、说我脑子有问题、说我是混子，我从没有怪过老师，都是在自己身上找问题。
现在想来实在是可笑，是我太嫩了，被导师pua了还不自知，这些老师无非是利用了我们的善良和尊师的观念，用我们自己的意识来压榨剥削我们，
希望遇到这些情况的小伙伴不要消极应对，即使不能消灭人渣也要学会自保，不要指望着导师某天大彻大悟，也不要指望家人提供有效的帮助。
上学为了什么，又如何保卫自己的权益
从现实看，我国的导师制并不健全。一方面，从招生、到培养，再到学生毕业，导师的权力很有限。
总体看来，导师只是完成学校、学院规定的“带教”任务，督促学生完成各项要求，并不能或者说没有太大空间制订个性化的培养方案，对学生进行全过程精细化培养；
另一方面，导师的职权似乎又很大，不能对学生培养质量负责的教师，却可布置学生给自己“干私活”，学生对此往往很难拒绝，因为导师可影响评优、评奖学金、升学、出国留学等，在不少学校，导师被学生称为“老板”。
研究生对导师，有个约定俗成的称呼——老板。除了传道、授业、解惑外，导师其实更像个“老板”，“雇佣”学生一同参与科研项目，并且在整个项目中掌握着对学生的“生杀大权”。
现在导师与博士生之间的关系已不是简简单单的导学关系，而是掺杂了一些利益的味道在里面。
导师处于领导地位，不仅因为手里握着学生的薪资（虽然工资很低，后面会讨论），更因为握着一个年轻人的前程。
为促进导师提高责任意识，同时提高学生对导师的满意度，我国不少高校设立了学生申请换导师制度。然而，这一制度实行的效果也不理想。
近日，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，
教育部答复称，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将充分采纳，今年下半年将出台《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师的指导职责。
最后希望在赋权导师的同时，也必须赋权学生，面对不负责任的导师，以及导师滥用职权的行为，学生应有监督权、申诉权和选择权作为救济途径。
对此你怎么看？
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